Ларри Хьелл, Дэниел Зиглер


Таблица 10-1. Примеры метапотребностей по Маслоу



страница566/666
Дата14.02.2021
Размер4,34 Mb.
ТипКнига
1   ...   562   563   564   565   566   567   568   569   ...   666
Таблица 10-1. Примеры метапотребностей по Маслоу




Метапотребность

Характеристики

1

Целостность

Единство, интеграция, тенденция к тождеству, взаимосвязанность, простота, организация, структура, дихотомия трансцендентного, порядок

2

Совершенство

Необходимость, справедливость, точность, неизбежность, уместность, правосудие, завершенность, долженствование

3

Завершение

Окончание, финал, утверждение, исполнение, судьба, рок

4

Закон

Справедливость, незапятнанность, порядок, законность, долженствование

5

Активность

Процесс, подвижность, спонтанность, саморегуляция, полное функционирование

6

Богатство

Дифференциация, сложность

7

Простота

Честность, открытость, сущность, абстракция, основная структура

8

Красота

Правильность, форма, живость, простота, богатство, целостность, совершенство, завершенность, уникальность, благородство

9

Доброта

Правота, желательность, долженствование, справедливость, добрая воля, честность

10

Уникальность

Особенность, индивидуальность, несравнимость, новизна

11

Ненапряженность

Легкость; отсутствие напряжения, усилий, сложностей; изящество, совершенство

12

Игра

Забава, удовольствие, развлечение, юмор, изобилие, легкость

13

Истина, честь, реальность

Открытость, простота, богатство, долженствование, чистая и незамутненная красота, завершенность, сущность

14

Самонадеянность

Автономия, независимость, отсутствие необходимости в других для того, чтобы быть самим собой, самоопределение, выход за пределы среды, отдельность, жизнь по своим собственным правилам

(Источник: адаптировано из Maslow, 1968.)
Маслоу сделал предположение, что метапотребности, в отличие от дефицитарных потребностей, важны в равной степени и не располагаются в порядке приоритетности. Следовательно, одна метапотребность легко может быть заменена другой, если так диктуют обстоятельства жизни человека. Метамотивированный художник, например, может стремиться к красоте через свою творческую деятельность. Позже, как метамотивированный родитель, он может получать радость и удовольствие от того, что принимает участие в воспитании и развитии ребенка. И то, и другое в равной степени представляет собой «метажизнь», демонстрируя различные ее выражения.

Маслоу выдвинул наводящую на размышление гипотезу, что метапотребности, так же, как и дефицитарные потребности, являются инстинктивными, или имеющими биологические корни (Maslow, 1967). Следовательно, они также должны быть удовлетворены, если человек хочет сохранить психическое здоровье и достичь максимума своих возможностей. Что же тогда мешает большинству людей функционировать на уровне метапотребностей? Маслоу полагал, что люди в своем большинстве не становятся метамотивированными потому, что отрицают свои дефицитарные потребности, не удовлетворяя тем самым метапотребности. Более того, депривация метапотребностей, в отличие от депривации дефицитарных потребностей, не всегда переживается как осознанное желание. Человек не осознает, что игнорируются его метапотребности, как это бывает в случае с дефицитарными потребностями. Действительно, метапотребности, когда они удовлетворяются, часто ведут к увеличению напряжения, в то время как дефицитарные потребности, когда они удовлетворяются, всегда приводят к уменьшению напряжения. И тем не менее, переживает непосредственно человек свои метапотребности или нет, это не влияет на тот факт, что их неудовлетворение подавляет рост и функционирование здоровой личности.



Каталог: docs
docs -> Общие положения Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»
docs -> Образовательная программа основного общего образования гоу спо яо борисоглебского политехнического техникума
docs -> Проектирование педагогического дискурса в высшем профессиональном образовании будущего учителя 13. 00. 08 теория и методика профессионального образования
docs -> Образование в человеческом измерении
docs -> Отчет о проведенной 25-26 ноября 2010 г
docs -> Мифтахова нурия шайхулисламовна система адаптационного обучения студентов на двуязычной основе в технологическом вузе
docs -> Заполярный филиал
docs -> Научно-педагогические основы формирования профессиональной компетенции будущих учителей иностранных языков в педвузах Республики таджикистан (на материале англиЙского языка) 13. 00. 01 общая педагогика


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   562   563   564   565   566   567   568   569   ...   666


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница