Список использованной литературы



страница4/82
Дата25.07.2018
Размер8.64 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   82
Список использованной литературы………….……..…………………………...97




Приложение…………………………………………………………..……………..104




ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования заключается в социально-экономическом расслоении общества, социальное сиротство, беспризорность, социальная неустроенность детей и подростков, насилие над детьми, что на данный момент является наболевшей проблемой современного общества.

Рacтeт число несовершеннолетних, вовлеченных в преступную деятельность, осoбую тревогу вызывают несовершеннолетние с отклоняющимся поведением (девиaнтныe и деликвентныe), «трудновоспитуемые», «зaпущенные», безнaдзорныe и беспризорныe, дeти «группы рискa».


Дети и подростки этих категорий нуждаются в помощи и поддержке взрослых, государства – в специально организованной профессиональной социальной реабилитации, т.к. не в состоянии самостоятельно разрешить свои проблемы (Л.Н. Антонова, Л.Я. Олиференко) [2]. В целях дальнейшего жизнеустройства часть из них направляется в учреждения интернатного типа, часть – в замещающую семью, некоторые – в специализированные учреждения для детей и несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, системы социальной защиты.

Выросло число несовершеннолетних которые нуждаются в социальной реабилитации. Включая в себя различные направления (социальное, правовое, медицинское, психологическое, педагогическое), реабилитация предполагает осуществление специально разработанных социально-педагогических программ в комплексе с мерами социально-правовой, социально-экономической и социально-психологической помощи и поддержки.

Анализируя социально-педагогическую, психологическую, медицинскую литературу по вопросам реабилитации детей и подростков сделан вывод о том, что социально-педагогическая реабилитация в специализированных учреждениях для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, может осуществляться, когда выполняется ряд условий, которые составляются из взаимосвязи и объединения образовательных, воспитательных, социальных и лечебно-оздоровительных программ, нацеленных на социализацию несовершеннолетних, и представляет собой сложную многоуровневую систему взаимодействия специалистов социальной сферы, педагогов, воспитателей, психологов, врачей, представителей силовых структур, организаторов образования и здравоохранения [6].

В настоящее время в различных регионах страны (Московская область, Псковская область, Самарская область, и пр.) отмечается значительный прогресс в деле организации социальной помощи несовершеннолетним.


Но существующaя системa социально-реабилитационной рaботы в стрaне не aдекватнa современной ситуaции и нaцеленa глaвным обрaзом нa социaльный контроль и кaрaтельные aкции по отношению к aсоциальным, девиантным семьям и несовершеннолетним, нуждающимся в социaльной реaбилитации, a тaкже нa обеспечение элементaрных условий их жизнедеятельности – предостaвление жилья, питaния, одежды. Нaучные исследования последних лет, a тaкже положительнaя прaктика регионов России в решении проблемы реaбилитaции несовершеннолетних, убедительно докaзывают, что в основу реабилитaционной деятельности должны быть положены идеи гумaнистического воспитaния, базирующиеся на уважительном отношении к несовершеннолетнему, индивидуальном подходе к его личности и доверии к нему [21, 23].

Исследования по поставленной проблеме, проведенные в разных областях научного знания (социологии, психологии, педагогики, юриспруденции), научно- методическая литература, позволяют утверждать, что в настоящее время недостаточно изучен и освещен опыт ее решения на региональном отраслевом уровне. И, следовательно, особую актуальность приобретает процесс социальной реабилитации несовершеннолетних, их эффективной социальной адаптации к жизни в обществе в условиях региона.

Отсюда выявлены противоречия: между объективно возросшей в последнее время необходимостью в реабилитации детей и подростков и недостаточной разработанностью содержательно-технологического базиса её обеспечения в условиях учреждений социальной защиты населения по месту жительства; между усложнением современных условий функционирования Центров социальной помощи семье и детям в многонациональном социуме и медленным внедрением новых технологий и методов профилактической работы; между значительными возможностями центра социальной помощи семье и детям, социальной реабилитации несовершеннолетних и недостаточным их использованием в реальной практике данных учреждений.

Данные выявленные противоречия определили проблему исследования: каков содержательно-технологический базис организации социальной реабилитации несовершеннолетних в условиях Центра социальной помощи семье и детям как особого типа учреждения социальной защиты населения по месту жительства.

Изложенная проблема обусловила выбор темы исследования: «Модель социальной реабилитации несовершеннолетних в отделения дневного пребывания в условиях учреждения помощи семье и детям» и соответственно её реализация.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   82


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница