Л. Ю. Овчаренко (фамилия, имя, отчество)



страница14/82
Дата25.07.2018
Размер8.64 Mb.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   82
КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ

коммуни-кабельность

соблюдение социально приемлемых норм и форм поведении

креатив-ность

валеологическая культура

познавательная активность

интерес к труду


РЕЗУЛЬТАТ


Организация социальной реабилитации несовершеннолетних в условиях полустационара учреждения помощи семье и детям стремящаяся к саморазвитию и самосовершенствованию, осознающая экзистенциальный смысл, относящаяся к реабилитационной деятельности как средству самовыражения и самореализации, способная к самостоятельной жизнедеятельности в социуме.


Рис. 1 Модель социальной реабилитации несовершеннолетних
Модель состоит из определенных взаимосвязанных элементов: цели, задач, принципов, содержания, технологии и результата.

В организации содержания деятельности учреждений для несовершеннолетних реализуются следующие основные концептуальные идеи: продуктивная коррекция и реабилитация несовершеннолетних происходит в деятельности, отвечающей их интересам и соответствующей возрасту, а также задачам изменения; оптимальное соотношение традиционных методов реабилитации с методами, построенными на основе информационных технологий; реабилитационные процессы обязательно должны быть индивидуализированы; в содержании реабилитации особое место должно быть отведено идеям гуманизации и гуманитаризации; труд, привлечение которого обязательно для восстановления и коррекции оценок отношения и поведения, должен быть близок мировосприятию воспитуемых и приносить эмоциональное удовлетворение от ощутимых результатов.

Практика показывает, что эффективность социальной реабилитации несовершеннолетних в учреждениях для несовершеннолетних зависит, прежде всего, от социальной реабилитации, которая является комплексной, поэтому к ней обращаются представители различных социальных наук – педагогики, социологии, социальной философии, социальной психологии и антропологии и т. д., которые используют методологические подходы, свойственные определенной науке.

Содержание социальной реабилитации несовершеннолетних реализуется в направлениях, сгруппированных по блокам: психолого-педагогический, способствующий формированию у несовершеннолетних уверенного поведения, коммуникативных навыков, осознанию себя, адекватному восприятию окружающих людей, актуализации социально приемлемых норм и форм поведения и т.п.; спортивно-оздоровительный, способствующий укреплению здоровья и формированию навыков здорового образа жизни у воспитанников; культурно-эстетический, способствующий культурному развитию; информационно-просветительский, направленный на расширение кругозора воспитанников учреждения; социально-трудовой, направленный на оптимизацию процесса профессионального самоопределения несовершеннолетнего; экономический, направленный на обучение и освоение воспитанниками учреждения базовых экономических знаний и понятий (см. рис. 1).

Отличительной особенностью такой модели является необходимость высокой степени разработанности научно-методического обеспечения, которое не только способствует реализации модели, но и предъявляет соответствующие требования к кадровому обеспечению специализированных учреждений для несовершеннолетних.

Для эффективной реализации содержательной стороны модели процесса социальной реабилитации несовершеннолетних необходимо вести работу на всех уровнях научно-методической деятельности, сформулированных Г.В. Мухаметзяновой: методологический, научно-методическое обеспечение, которого включает концепции и концептуальные подходы к проектированию и реализации программ социальной реабилитации несовершеннолетних; к разработке и реализации компонентов комплексного подхода в учреждениях и др.; дидактический, научно-методическим обеспечением, которого является совокупность принципов, лежащих в основе социальной реабилитации а также дидактические системы методов обучения, организации самостоятельной работы несовершеннолетних, методики проектирования, технологии обучения; выбор методов обучения и др.; методический, обеспечением которого выступает совокупность методов и приемов деятельности по социальной реабилитации несовершеннолетних и др.

Научно-методическое обеспечение модели социальной реабилитации несовершеннолетних реализуется в ряде направлений.

Первое направление – разработка дидактических и методических основ содержания социальной реабилитации. В этом направлении нами разработана программа социальной реабилитации несовершеннолетних, попавших в трудную жизненную ситуацию, через осуществление социально-трудовой подготовки, способствующей формированию навыков труда у личности, стремящейся к саморазвитию и самосовершенствованию, осознающей экзистенциальный смысл труда, относящейся к трудовой деятельности как средству самовыражения и самореализации, способной к самостоятельной жизнедеятельности в социуме. Она состоит также в органическом сочетании теоретического и практического разделов программы, исходя из социально-психологической специфики и личностного статуса несовершеннолетнего.

Второе направление связано с выбором и реализацией соответствующих технологий социальной реабилитации несовершеннолетних. С учетом того, что в основе эффективных технологий реабилитации лежит концепция активной деятельности и творческой модели личности, было выявлено, что наиболее эффективными технологиями социальной реабилитации несовершеннолетних являются: раннее включение реабилитируемого в трудовой процесс; технология создания эмоциональной привлекательности трудовых взаимоотношений несовершеннолетних со сверстниками, с взрослыми; технология систематического создания ситуаций успеха; технология психологического сопровождения процесса социальной реабилитации.

Эффективность процесса социальной реабилитации обусловлена и своевременной актуализацией нормативной правовой базы деятельности учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации.

В современном российском законодательстве существует государственный системный подход в организации работы с несовершеннолетними, нуждающимися в социальной реабилитации, в виде федеральных и региональных законов и иных нормативных правовых актов, целевых программ. В то же время несоответствие законодательно обоснованной системы профилактики безнадзорности позволило нам сформулировать ряд предложений по совершенствованию законодательства в данной области:

-обеспечить принятие адекватных мер наказания родителей и других лиц, допускающих истязание детей, за оставление их в опасном состоянии, в том числе состоянии истощения, неоказание медицинской помощи, хулиганские действия, вовлечение в пьянство, проституцию и преступную деятельность;

-установить государственные стандарты организации работы органов местного самоуправления по осуществлению опеки и попечительства над детьми, определив степень их участия в социальной реабилитации;

-в целях получения достоверных статистических данных усовершенствовать процедуру установления безнадзорности, порядка учета безнадзорных и определения единого органа, ведущего учет нуждающихся в социальной реабилитации;

-законодательно закрепить социальный патронаж как форму социального обслуживания асоциальных семей и мониторинга результатов социальной реабилитации;

-утвердить на федеральном уровне перечень гарантированных услуг, оказываемых специализированными учреждениями для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации.

Выдвинутые нами условия социальной реабилитации были апробированы в ходе опытно-экспериментальной работы в Государственном бюджетном учреждении Центре социальной помощи семье и детям несовершеннолетних «Истоки».

С помощью исследования выявлены и раскрыты сущностные характеристики процесса социальной реабилитации несовершеннолетних, заключающиеся в его многофакторности и непрерывности, в обучающем характере форм и методов процесса реабилитации, а также в плодотворной интеграции процессов формирования и коррекции личности несовершеннолетнего. Определена сущность понятия «социальная реабилитация» заключающаяся в ее социальной направленности, в приобретении несовершеннолетним социального опыта общения и поведения.

Определены роль и место учреждений для несовершеннолетних нуждающихся в социальной реабилитации.

Модель социальной реабилитации несовершеннолетних в учреждениях представляет собой целостное образование, включающее в себя такие уровни, как организационный, управленческий, технологический, содержательный, что позволяет четко представить целенаправленный процесс социальной реабилитации несовершеннолетних, определить соответствие поставленной цели конечному результату. Особенностью разработанной модели является единство содержательного, процессуального и результативного аспектов реализации процесса социальной реабилитации несовершеннолетних в специализированных учреждениях с целью повышения качества последнего. Вся совокупность направлений, содержания, технологий строится на основе специфических принципов социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних в специализированных учреждениях.

Эффективность социальной реабилитации несовершеннолетних в специализированных учреждениях достигается при реализации следующих условий: разработка и апробация модели процесса социальной реабилитации несовершеннолетних в специализированных учреждениях для несовершеннолетних; научно-методическое обеспечение процесса социальная реабилитация несовершеннолетних в условиях специализированных учреждений для несовершеннолетних; своевременное совершенствование нормативного правового обеспечения социальной реабилитации несовершеннолетних на основе представленных рекомендаций.

Разработаны следующие критерии эффективности социальной реабилитации в специализированных учреждениях для несовершеннолетних: познавательная активность детей, коммуникабельность, креативность, соблюдение социально приемлемых норм и форм поведения, валеологическая культура, профессиональная ориентированность личности несовершеннолетних.

Таким образом, выявлены и обоснованы уровни реабилитированности детей, критериальные показатели и основные направления социальной реабилитации в специализированных учреждениях для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации.

2.2. Совершенствование и повышение качества оказания социальных услуг в отделении дневного пребывания несовершеннолетних филиала «Рязанский» Государственного бюджетного учреждения города Москвы Центра социальной помощи семье и детям

Отделение социального обслуживания населения оказывает следующие социальные услуги:

-содействует в получении установленных действующим законодательством мер социальной поддержки;

-оказывает содействие по вопросам полагающихся пособий, компенсаций, субсидий и других социальных выплат в соответствии с законодательством;

-осуществляет контроль над выполнением нормативных актов по предоставлению семьям, детям, женщинам соответствующих пособий, компенсаций на предприятиях. При необходимости доводит информацию по этим проблемам до сведения администрации района. Проводит работу с руководителями предприятий, организаций по предоставлению дополнительных льгот малоимущим семьям по месту работы.

-оказывает материальную и натуральную помощь;

-оформляет и выдает путевки для детей из малообеспеченных семей в оздоровительные лагеря;

-оказывает консультативную помощь по вопросам социальной защиты семьи и детей;

-предоставляет в соответствующие органы и учреждения материалы и документы для представления исков о лишении родительских прав, содействует устройству детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семью;

-ходатайствует и оказывает помощь в оформлении документов для направления детей и подростков (при необходимости) в учреждения социального обслуживания на временное пребывание;

-оказывает помощь гражданам в воспитании детей, обучении детей и родителей здоровому образу жизни, поддержании психического и физического здоровья, успешном разрешении семейных конфликтов и иных вопросов;

-организует деятельность групп взаимоподдержки, клубов и других общественных формирований, защищающих интересы детей, многодетных семей и др.;

-сотрудничает со средствами массовой информации по вопросам социальной защиты семей с детьми, ознакомления населения о предоставляемых мерах социальной поддержки и в целях пропаганды идей укрепления семьи.

-Отделение оказывает услуги в соответствии стандарта РМЭ «Социальное обслуживание населения. Основные виды социальных услуг. Качество социальных услуг».

Основные виды социальных услуг.

1.Социально-медицинские услуги направленные на поддержание и улучшение здоровья граждан:

-содействие в предоставлении нуждающимся детям услуг оздоровления и их направлении на санаторно-курортное лечение;

-организация и проведение оздоровительной кампании детей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

-организация работы по обеспечению санаторно-курортными путевками отдельных категорий граждан;

2.Социально-психологические услуги: предусматривающие коррекцию психологического состояния граждан для их адаптации в обществе:

-оказание психологической помощи;

-организация деятельности групп взаимоподдержки, клубов и других общественных формирований, защищающих интересы пенсионеров, инвалидов, ветеранов войны и труда, семей с детьми.

3.Социально-педагогические услуги: направленные на поддержание или изменение правового статуса, оказание юридической помощи, защиту законных прав и интересов граждан:

-предоставление консультаций по вопросам профессиональной ориентации, получения профессионального образования и трудоустройства инвалидов;

-ведение социального патронажа семей с детьми, находящихся в социально, опасном положении;

-оказание помощи в воспитании детей, поддержании физического и психического здоровья в целях укрепления семьи.

4. Социально-экономические услуги:

-содействие в получении мер социальной поддержки, пособий, компенсаций, субсидий и других социальных выплат, установленных действующим законодательством;

-проведение работы с руководителями предприятий, организаций по предоставлению дополнительной помощи работникам, находящимся в трудном материальном положении;

-оказание материальной помощи.

5. Социально-правовые услуги:

-оказание консультативной помощи по вопросам социальной защиты населения и предоставления мер социальной поддержки;

-оказание помощи в оформлении документов для направления пенсионеров и инвалидов в стационарные учреждения социального, обслуживания на временное и постоянное проживание;

-оформление документов для получения установленных законодательством мер социальной поддержки и социальных выплат;

-организация работы по опеке и попечительству в отношении совершеннолетних граждан, признанных судом недееспособными вследствие психического расстройства, ограничено дееспособных граждан;

-сотрудничество со средствами массовой информации по вопросам социальной защиты населения и ознакомления о предоставляемых мерах.

На совершенствование и повышение качества оказания социальных услуг в отделении дневного пребывания несовершеннолетних филиала «Рязанский» Государственного бюджетного учреждения города Москвы Центра социальной помощи семье и детям могут повлиять следующие факторы:

1. На уровне отделения дневного пребывания:

-качественная реализация данной модели социальной реабилитации несовершеннолетних всеми сотрудниками филиала «Рязанский» Государственного бюджетного учреждения города Москвы Центра социальной помощи семье и детям (Приложение 13).



2. На административном уровне:

-укрепление материально- технической базы учреждения в рамках финансирования социальной программы;

-привлечение негосударственных организаций, в том числе социально - ориентированных некоммерческих организаций, добровольцев и благотворителей к предоставлению социальных услуг в сфере социального обслуживания;

-сохранение кадрового потенциала, повышения престижности и привлекательности профессии социальных работников, совершенствования оплаты труда работникам социальной сферы.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   82


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница