Л. И. Анциферова, Е. Н. Волкова, В. А. Петровский



Скачать 37.05 Kb.
Дата17.04.2016
Размер37.05 Kb.
ТипКонтрольные вопросы
Контрольные вопросы к зачету

  1. Предмет, задачи и актуальные проблемы психологии субъектности человека.

  2. Проблема атрибутивных свойств, критериев и структуры субъекта и субъектности как личностного свойства развивающегося человека; проблема детерминант субъектогенеза.

  3. Понятие субъекта в философии. Субъект-объектная дихотомия в философской традиции (Р.Декарт, Шопенгауэр, Г.В.Ф.Гегель, Б.Спиноза, И.Г.Фихте).

  4. Эволюционно-генетическая традиция в философии (Г.В.Ф.Гегель, Б.Спиноза, И.Г.Фихте, Ф.В.Шеллинг) как основа эволюционного подхода к становлению субъекта, субъектных свойств личности

  5. Применение континуально-генетического принципа к развитию субъектности; объединение субъектно-деятельностного и системного подходов в единый системно-субъектный (А.В.Брушлинский, Е.А.Сергиенко).

  6. Соотношение понятий «индивид», «субъект», «личность», «индивидуальность»; «субъектное», «субъективное», «индивидуальное» в человеке (Б.Г.Ананьев, А.В.Брушлинский, С.Л.Рубинштейн).

  7. Подходы к определению субъектности как личностного свойства на разных этапах онтогенеза (Е.Н.Волкова, В.А.Петровский, В.И.Слободчиков, Д.И.Фельдштейн, В.Э.Чудновский и др.). Субъектная активность, субъектный опыт (А.К.Осницкий).

  8. Внутренние детерминанты субъектного развития человека: мотивационно-потребностная, эмоционально-волевая, познавательная сферы, сфера самосознания как сферы проявления и реализации субъектной активности личности.

  9. Роль деятельности и общения на разных этапах субъектогенеза. Роль другого в становлении субъектности. Реципрокный характер субъектности (Л.И.Анциферова, Е.Н.Волкова, В.А.Петровский).

  10. Семейная и образовательная среда как условия и факторы развития субъектности (К.А.Абульханова, В.В.Давыдов, Д.Б.Эльконин, Г.А.Цукерман и др.).

  11. Деятельностный механизм развития и реализации субъектности (А.В.Брушлинский, А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн, В.А.Татенко).

  12. Основные линии становления субъектности в базовых периодизациях развития личности.

  13. Анализ линий развития субъектного аспекта личности в зарубежных периодизациях.

  14. Закономерности развития субъектного начала человека в онтогенезе и принципы организации и характеристики образовательных и семейных систем, развивающих субъектность.

  15. Активность как характеристика деятельности субъекта, субъектная активность. Качественное своеобразие активности субъекта: сущность, критерии, структура и формы проявления

  16. Психологическая структура деятельности субъекта. Внешняя и внутренняя мотивация как как критерий субъектности. Человек как субъект деятельности. Принцип единства сознания и деятельности, принцип творческой самодеятельности и субъектной активности (С.Л. Рубинштейн).

  17. Сознание субъекта как высшая форма психики, психического отражения и способ отношения к объективной реальности на основе знания. Различные подходы к понятию «сознание». Сознание и психическая регуляция. Сознание, контроль и самоконтроль. Локус контроля. Осознанная саморегуляция как критерий субъектности. Стиль саморегуляции.

  18. Понятие самосознания (А.Г.Спиркин, В.С.Мерлин, В.В.Столин и др.). История исследований самосознания и Я-концепции человека.

  19. Уровневое строение самосознания. Уровни самосознания по И.И.Чесноковой («Я» и другой; «Я и Я »). Показатели и критерии уровней самосознания по В.В.Столину.

  20. Я-концепция как трехкомпонентная установочная система (когнитивный, аффективный, поведенческий) в концепции И.С.Кона. Функции Я-концепции: согласованность личности, интерпретация опыта, ожидания.

  21. Характеристика познавательных процессов: уровни познания. Сознание и познавательные процессы. Высшие психические функции: закон и условия развития. Человек как субъект познания в условиях информационных технологий: «усиление» возможностей и их границы, новые функциональные системы организма.

  22. Мышление как деятельность субъекта. Качества ума: широта, самостоятельность, гибкость, глубина, осознанность. Продуктивное (творческое) и репродуктивное мышление. Качества ума как критерии продуктивного мышления. Условия развития творческого мышления. Конвергентное и дивергентное мышление. Творчество и адаптация. Личность и творчество.

  23. Мышление как решение проблем. Проблемная ситуация. Виды проблемных ситуаций. Стадии решения проблемы. Структура мыслительного процесса решения проблемы. Стратегии мышления и стереотипы. Активация мышления и формы организации мыслительных процессов («Мозговой штурм», «Синектический штурм», метод фокальных объектов, метод морфологического анализа, ТРИЗ).

  24. Психодиагностический подход к исследованию мышления (А.Векслер, Дж.Гидфорд и др.). Мышление и воображение. Воображение и творчество личности. Приемы творческого воображения: агглютинация, гиперболизация, заострение, схематизация, типизация и др. Воображение и творческое мышление. Проблема критерия креативности по Х.Е.Трику (процесс, продукт, способность, черта личности). Критерии креативности по Дж.1'илфорду: оригинальность, семантическая гибкость, образная адаптивная гибкость, семантическая спонтанная гибкость. Личность и творчество.

  25. Субъект и общество: проблема взаимодействия. Социализация и индивидуализация. Социальное пространство личности. Социальная роль и статус личности. Социальная идентичность. Суверенность психологического пространства личности. Коммуникативный потенциал и стиль общения личности.

  26. Исследовательские стратегии наблюдения, эксперимента – методы изучения развития субъектности. Характеристика основных групп методов исследования субъектности. Принципы организации и проведения исследования. Методики изучения субъектных свойств личности.

Каталог: 2013
2013 -> Сборник методических материалов
2013 -> «Я»-концепция как фактор выбора предпочтительного вида деятельности в профессиональном самоопределении студентов-психологов 19. 00. 03 психология труда, инженерная психология, эргономика
2013 -> Креативность и мотив достижения в
2013 -> Федеральное государственное автономное образовательное
2013 -> Программа дисциплины Анализ отраслевых рынков  для направления 080200. 62 «Менеджмент» подготовки бакалавра
2013 -> Рабочая программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории "C" I. Пояснительная записка рабочая программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории "
2013 -> Управление профессиональным развитием педагогов средствами конкурсов профессиональных достижений
2013 -> Пояснительная записка Цель и задачи Программы Принципы построения Программы
2013 -> Исследовательская и проектная деятельность учащихся как инструмент повышения учебной мотивации гимназистов


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница