Л. А. Дубровина социальная психология



страница159/164
Дата05.10.2019
Размер3,12 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
1   ...   156   157   158   159   160   161   162   163   164
Задача № 23

Что можно сказать о сплочённости, совместимости и психологическом климате в данной команде?

«Люди очень разные. Майоров - вспыльчивый, с изменчивым настроением, Старшинов - молчаливый, замкнутый. Оба могли быть лидерами в любой ситуации, ревностно относились к успехам друг друга и часто ссорились. И всё равно, иначе, чем дружескими их отношения на площадке не назовёшь. Они выходили на поле, и казались связанными невидимой нитью… Неравнодушные к славе, аплодисментам, рвущиеся во всём быть первыми, они охотно предоставляли друг другу право решающего броска по воротам, если это хоть на сотую долю процента увеличивало вероятность успеха команды. Настороженные в отношениях вне хоккея, Майоров и Старшинов безгранично доверяли друг другу на площадке. Потому, что здесь всё житейское оказывалось для них незначительным и второстепенным». (Е.Н. Гогунов, Б.И. Мартьянов. «Психология физического воспитания и спорта»).



Задача № 24

Прочитайте описание исследования, перечислите все недостатки этого исследования, укажите способы их исправления или внесите усовершенствования (напишите рецензию).

«Этнические предубеждения и групповое влияние. Несмотря на то, что было проведено множество исследований на тему этнических установок, мне кажется, что все они плохие, поэтому я выполнил собственное исследование. Я обратился в несколько школ, но лишь в одной из них я получил согласие на участие некоторых учеников в качестве испытуемых при условии, что их выберут учителя (N = 26). Мною использовались такие методы как тесты, опросники, дискуссия. Поскольку некоторые испытуемые были очень молоды, то я заменил некоторые высказывания в опросниках на более простые, доступные для восприятия учеников. Предварительное тестирование проводилось за несколько дней до экспериментальной групповой дискуссии. Второе изменение проводилось спустя несколько дней после дискуссии на материале того же опросника. Из всех результатов испытуемых были выбраны только те, которые содержали максимальное количество баллов по шкале этнических предубеждений, таких оказалось только 12. Использовался метод дисперсионного анализа. Средний балл при предварительном тестировании был равен 86,5. После экспериментального стимулирования групповой дискуссией средний балл стал 79,653. Поскольку после проведённой групповой дискуссии произошло снижение показателя этнической предубеждённости и стереотипов, то можно утверждать, что метод групповой дискуссии является эффективным для формирования этнотолерантности».



Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Лекция Предмет и основные концепции современной философии науки 2
123456789 -> Московский государственный
123456789 -> Особенности регуляции учебной активности у студентов гуманитарных и технических специальностей
123456789 -> Учебное пособие для студ ф-та референт-переводчик / Харков гуманит ин-т «Народная украинская академия»
123456789 -> 1. проблемы бытия в современной философии
123456789 -> Способы защиты компании от хэдхантингов
123456789 -> Диагностика психического развития ребенка
123456789 -> Особенности формирования профессионально-коммуникативной компетенции будущего преподавателя иностранного языка на современном этапе
123456789 -> Учебная программа для специальности 1-23 01 73 Средства массовой информации


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   156   157   158   159   160   161   162   163   164


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница