Л. А. Дубровина социальная психология


Контрольная работа 2 (рейтинг-контроль 2)



страница135/164
Дата05.10.2019
Размер3,12 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
1   ...   131   132   133   134   135   136   137   138   ...   164
Контрольная работа 2 (рейтинг-контроль 2).

Вопросы и задания к рейтинг-контролю № 2

2.1. Вопросы репродуктивного уровня, при успешном ответе на все предлагаемые вопросы, максимальный балл оценки – 6

  1. Дать социально-психологическую характеристику общения.

  2. Охарактеризовать типы и виды общения.

  3. Дать социально-психологическую характеристику межличностных отношений.

  4. Охарактеризовать межличностные отношения в детских и подростковых группах.

  5. Дать характеристику мотивационной сферы личности, перечислить основные подходы к её изучению.

  6. Охарактеризовать социально-психологические подходы к изучению личности.

  7. Социально-психологическая характеристика понятия «социализация», его структура.

  8. Раскрыть сущность социально-психологической теории аддиктивного поведения (Ц.П. Короленко, Т.А. Донских).

    1. Вопросы реконструктивного уровня – максимальный балл оценки – 8

  1. Структурными компонентами типов психолого-педагогического взаимодействия являются: - восприятие места и роли во взаимодействии себя и партнёра (перечислить специфику для каждого типа) + - обмен информацией (перечислить особенности предоставления информации в каждом типе) + - построение соответствующих типу взаимодействия тактик поведения (перечислить эти тактики, дать их краткую характеристику).

  2. Выделить основные причины межличностных конфликтов в детском и подростковом возрасте.

  3. Перечислить составляющие различных уровней общения, выделить общее и специфическое.

  4. Охарактеризовать структурные составляющие мотивационной сферы личности.

  5. Дать сравнительную характеристику подходов к изучению личности в социальной психологии.

  6. Выделить факторы, влияющие на успешность социализации личности, охарактеризовать их.

  7. Охарактеризовать социально-психологические компетенции личности, привести примеры.

  8. Сравнить подходы к изучению отклоняющегося поведения личности в рамках социальной психологии.

2.3. Вопросы творческого уровня, позволяющие получить максимальную оценку 10 баллов:

  1. Выделить факторы, влияющие на тип взаимодействия, соотношение объективной и субъективной составляющей в каждом типе.

  2. Показать связь межличностных и внутриличностных конфликтов в подростковом возрасте.

  3. Выделить звенья в цепи развития потребностно-мотивационной сферы личности (возраст по выбору).

  4. Выделить психолого-педагогические условия развития оптимального межличностного взаимодействия в подростковом возрасте.

  5. Разработать модель мотивирования подростков на участие в общественно-полезной деятельности.

  6. Разработать план-конспект развития оптимальных межличностных отношений со сверстниками (возраст по выбору).


Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Лекция Предмет и основные концепции современной философии науки 2
123456789 -> Московский государственный
123456789 -> Особенности регуляции учебной активности у студентов гуманитарных и технических специальностей
123456789 -> Учебное пособие для студ ф-та референт-переводчик / Харков гуманит ин-т «Народная украинская академия»
123456789 -> 1. проблемы бытия в современной философии
123456789 -> Способы защиты компании от хэдхантингов
123456789 -> Диагностика психического развития ребенка
123456789 -> Особенности формирования профессионально-коммуникативной компетенции будущего преподавателя иностранного языка на современном этапе
123456789 -> Учебная программа для специальности 1-23 01 73 Средства массовой информации


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   131   132   133   134   135   136   137   138   ...   164


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница