Л. А. Дубровина социальная психология


по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование



страница133/164
Дата05.10.2019
Размер3,12 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
1   ...   129   130   131   132   133   134   135   136   ...   164
по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование






Контролируемые темы, разделы (в соответствии с рабочей программой дисциплины)

Формируемые компетенции

Виды оценочных средств

(mах – 60 баллов в течение семестра)

1.

Социальная психология в системе научного знания.

ПК-18, ПК-20, ПК-25

Коллоквиум 1.

2.

Методологические основы социальной психологии

ОПК-6, ОПК- 9; ПК-25

Коллоквиум 2.

3.

Социально-психологические аспекты изучения личности

ОК-6; ОПК-6; ПК-18

Контрольная работа 1 (рейтинг-контроль 1).

4.

Социально-психологические феномены.

ОК-6; ОПК-6, ОПК-9

Контрольная работа 2 (рейтинг-контроль 2).

5.

Социально-психологические аспекты изучения личности

ОПК-6; ОПК-9; ПК-16

Коллоквиум 3.



6.

Психологическая характеристика социальных общностей и социальных институтов

ОПК-6, ОПК-9; ПК-25

Коллоквиум 4.

7.

Социально-психологический климат организации

ОПК-6, ПК-16, ПК-20

Тест 1.

8.

Психология конфликтов и социальной

напряженности



ОПК-6, ПК-16

Коллоквиум 5.

9.


Виды социально-психологических условий и их влияние на личность

ОПК-6; ОПК-9; ПК-16

Тест 2.

10.

Социально-психологическое воздействие. .

ОК-6; ОК-9; ПК-16; ПК-20; ПК-25

Контрольная работа 3

(рейтинг-контроль 3).




Вопросы для коллоквиумов



Тема коллоквиума

Вопросы к коллоквиуму

1.

Социальная психология в системе научного знания.

  1. Охарактеризуйте основные направления становления социальной психологии как науки. Покажите интегративную функцию современной социально-психологической теории.

  2. Вскройте основные подходы к решению вопроса о предмете и объекте социальной психологии.

  3. Дайте характеристику состояния теоретического знания в западной социальной психологии.

  4. Американский вклад в развитие социальной психологии. Основные области исследования.

  5. Докажите, что социальная психология является теоретической основой социальной работы.

2.

Методологические основы социальной психологии

  1. Перечислите основные группы методов и дайте их характеристики.

  2. Перечислите способы наблюдения и основные категории по Бейлсу.

  3. Способы фиксации результаты наблюдений за группой и каждым участником отдельно.

  4. Методы исследования и методы воздействия: сформулируйте разницу и охарактеризуйте каждую группу в отдельности.

  5. Признакам сплоченности группы и наличия неформального лидера.

  6. Проблема применения результатов лабораторного эксперимента. Проблема репрезентативности.

3.

Социально-психологические аспекты изучения личности

  1. Проанализировать подходы к изучению личности, сравнить их.

  2. Выделить специфику изучения личности в рамках социальной психологии.

  3. Сравнить понятия «личность», «индивид», «персона». Показать графически соотношение этих понятий.

  4. Проблема типологии личности в социальной психологии.

  5. Социально-психологические методы изучения личности, их характеристика.

  6. Соотношение значений типологического и индивидуального в деятельности педагога-психолога.

  7. Раскрыть понятие «комплексный подход» в изучении личности в рамках социальной психологии.

4.

Психологическая характеристика социальных общностей и социальных институтов

  1. Дать определение семьи как социальной общности и проанализировать это определение.

  2. Понятие производственной общности в социальной психологии.

  3. Социально-психологическая характеристика общности предпринимателей.

  4. Понятие этнической общности в рамках социальной психологии.

  5. Проанализировать определение понятия «религиозная общность».

5.

Психология конфликтов и социальной напряженности.

  1. Дайте характеристику понятия «социальная напряженность», перечислите причины, вызывающие социальную напряженность, пути их устранения.

  2. Определите понятие конфликта, его виды и их характеристика.

  3. Охарактеризуйте сигналы конфликта.

  4. Перечислите возможные пути развития конфликта (на каждом этапе называйте альтернативы).

  5. Охарактеризуйте процесс снятия социальной напряженности, его этапы. Роль социального педагога-психолога в снятия социальной напряженности.

  6. Покажите возможные пути разрешения конфликтной ситуации в коллективе, этапы разрешения конфликтной ситуации в коллективе, этапы разрешения конфликтных ситуаций.



Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Лекция Предмет и основные концепции современной философии науки 2
123456789 -> Московский государственный
123456789 -> Особенности регуляции учебной активности у студентов гуманитарных и технических специальностей
123456789 -> Учебное пособие для студ ф-та референт-переводчик / Харков гуманит ин-т «Народная украинская академия»
123456789 -> 1. проблемы бытия в современной философии
123456789 -> Способы защиты компании от хэдхантингов
123456789 -> Диагностика психического развития ребенка
123456789 -> Особенности формирования профессионально-коммуникативной компетенции будущего преподавателя иностранного языка на современном этапе
123456789 -> Учебная программа для специальности 1-23 01 73 Средства массовой информации


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   129   130   131   132   133   134   135   136   ...   164


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница