Объектомисследования является речевое развитие детей дошкольного возраста.
Предметом исследования выступают особенности развития импрессивной и экспрессивной речи детей дошкольного возраста.
Цель исследования: раскрыть теоретические и практические аспекты развития импрессивной и экспрессивной речи детей дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: работа педагога-воспитателя по развитию импрессивной и экспрессивной речи детей дошкольного возраста будет эффективной, если она осуществляется с учетом возрастных, психологическихи индивидуальных особенностей детей.
В соответствии с предметом, целью и выдвинутой гипотезой определены следующие задачи исследования: - выявить особенности развития речи детей дошкольного возраста;
- исследовать понятие и дать характеристику механизмам формирования импрессивной и экспрессивной речи детей дошкольного возраста;
- раскрыть методику развития импрессивной и экспрессивной речи детей дошкольного возраста.
-изучить уровень развития импрессивной и экспрессивной речи детей дошкольного возраста;
- разработать комплекс игр и упражнений по развитию импрессивной и экспрессивной речи детей дошкольного возраста.
При выполнении работы использовались такие методы исследования, как: библиографический; изучение педагогической документации; наблюдение, диагностическое обследование речи; качественный и количественный анализ.
Базой исследования послужило Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5» г. Пласта.
Теоретическая значимость исследования заключается в обобщении теоретических, методических и практических аспектов развития импрессивной и экспрессивной речи детей дошкольного возраста.
Практическая значимость исследования состоит в том, что его результаты могут быть использованы в работе педагогов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений.
Глава 1. Практические аспекты развития импрессивной и экспрессивной речи детей раннего возраста.
