Курсовая работа Взаимосвязь внутриличностного конфликта и чувства одиночества в юношеском возрасте



страница9/14
Дата07.06.2022
Размер1,26 Mb.
#185557
ТипКурсовая
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
Связанные:
Vzaimosvyaz vnutrilichnostnogo konflikta i chuvstva odinochestva v yunosheskom vozraste (1)

Объектом исследования выступают молодые люди юношеского возраста, а предметом- чувство одиночества и внутриличностный конфликт.
Гипотеза: существует прямая взаимосвязь между внутриличностным конфликтом и чувством и одиночества в юношеском возрасте.
Эмпирическое исследование было проведено в марте 2021 года на базе ТвГУ. В исследовании приняли участие 30 учащихся 2 курса факультета «Психология». Из них – 25 девушек и 5 юношей в возрасте от 19 до 20 лет.
Методики:

  1. Методика «Уровень соотношения “ценности” и “доступности” в различных жизненных сферах (УСЦД)» (Е. Б. Фанталова) (см. приложение 1) представляет собой опросник из 12 понятий, означающих различные жизненные ценности. Испытуемый должен провести попарное этих понятий на специальных матрицах на регистрационном бланке дважды: первый раз — по «ценности» и второй раз — по «доступности». Затем экспериментатор подсчитывает, сколько раз каждое понятие было преобладающим по «Ценности» и сколько раз по «Доступности». Методика позволяет выявить основные внутренние конфликты в системе ценностей личности, вызванные расхождением значимости и достижимости той или иной ценности, и получить представление о том:

  1. каковы основные внутренние противоречия личности;

  2. каково их содержание и степень выраженности.

Инструкция для матрицы 1: «Ниже приведен список общечеловеческих ценностей. Сравните попарно все ценности, определяя какая из ценностей каждой пары более значима, более важна для Вас. Результаты Вашего выбора внесите в матрицу 1. Каждая клетка матрицы содержит номера сравниваемых ценностей. Так в клетке 1 2 Вы сравниваете первую ценность (активная, деятельная жизнь) со второй (здоровье). Номер более значимой ценности обведите в кружок.»
Инструкция для матрицы 2: «Аналогично тому, как Вы заполняли матрицу № 1, заполните матрицу № 2, сравнивая ценности по критерию более легкой достижимости, реализуемости в Вашей жизни» [8]

  1. Методика субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона (см. приложение 2) представляет собой тест-опросник, предназначенный для определения уровня одиночества, насколько человек ощущает себя одиноким.

Инструкция: «Вам предлагается ряд утверждений. Рассмотрите последовательно каждое и оцените с точки зрения частоты их проявления применительно к вашей жизни при помощи четырех вариантов ответов: «часто», «иногда», «редко», «никогда». Выбранный вариант отметьте знаком «+».» [15]
2.2. Описание результатов исследования
С целью выявления субъективного ощущения одиночества у испытуемых, была проведена методика субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона на учащихся 2 курса факультета «Психология». Возраст испытуемых на момент проведения исследования был в интервале от 19 до 20 лет. Результаты представлены в табл. 1, а также в приложении 3.
Таблица 1
Результаты методики субъективного ощущения одиночества в группе испытуемых

Номер
участника

Пол

Показатель одиночества

Интерпретация

1

Ж

38

Средний уровень

2

Ж

42

Высокий уровень

3

М

23

Средний уровень

4

М

24

Средний уровень

5

Ж

20

Средний уровень

6

Ж

31

Средний уровень

7

Ж

23

Средний уровень

8

Ж

9

Низкий уровень

9

Ж

10

Низкий уровень

10

Ж

15

Низкий уровень

11

Ж

14

Низкий уровень

12

М

39

Средний уровень

13

Ж

17

Низкий уровень

14

Ж

30

Средний уровень

15

Ж

15

Низкий уровень

16

М

17

Низкий уровень

17

Ж

36

Средний уровень

18

Ж

31

Средний уровень

19

Ж

41

Высокий уровень

20

Ж

30

Средний уровень

21

Ж

23

Средний уровень

22

Ж

27

Средний уровень

23

Ж

13

Низкий уровень

24

Ж

25

Средний уровень

25

Ж

15

Низкий уровень

26

Ж

9

Низкий уровень

27

Ж

24

Средний уровень

28

Ж

29

Средний уровень

29

Ж

21

Средний уровень

30

М

37

Средний уровень

Как показали результаты, субъективное ощущение одиночества, в группе испытуемых, можно охарактеризовать как среднее. Из данной таблицы видно, что высокий уровень ощущения одиночества свойственен 6.67%, средний уровень - 60%, 33.33% - низкий.
Математический анализ результатов по одновыборочному критерию Колмогорова-Смирнова показал нормальность распределения данных. (приложение 4).
Для диагностики наличия внутриличностного конфликта у студентов, был
проведен тест «Уровень соотношения “ценности” и “доступности” в различных жизненных сферах Е. Б. Фанталовой. Результаты представлены в таблице 2, рис.1 и в приложении 5.
Таблица 2
Результаты методики на выявление внутриличностного конфликта у испытуемых




Шкалы (общественные ценности)

№.участника

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

вк

нз

вв

вв

нз

нз

вк

вк

вв

нз

нз

вв

2

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

3

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

4

нз

нз

нз

нз

нз

вв

вк

нз

нз

нз

вв

вв

5

нз

вв

нз

нз

нз

вк

нз

вв

нз

нз

вк

вв

6

вв

вк

нз

нз

вк

нз

нз

нз

нз

вв

вк

вв

7

вв

вк

нз

нз

нз

вк

вв

вк

нз

нз

нз

вв

8

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

9

нз

вк

нз

вв

нз

нз

нз

вк

вв

нз

вк

нз

10

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

11

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

12

нз

нз

нз

нз

вк

нз

нз

вк

нз

нз

вк

вв

13

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

вк

нз

14

вк

вв

нз

нз

нз

вв

нз

нз

нз

нз

нз

нз

15

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

вк

вк

вв

нз

нз

16

нз

вк

нз

нз

нз

вв

вк

нз

нз

вв

нз

нз

17

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

18

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

19

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

20

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

21

нз

вк

нз

вв

вк

вк

нз

вк

нз

нз

вк

вв

22

вк

нз

нз

вв

вк

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

23

вв

нз

вк

вв

вк

нз

нз

нз

вв

нз

вк

вв

24

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

25

вк

вв

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

вв

нз

26

вв

вк

нз

вв

нз

вк

нз

нз

нз

нз

нз

нз

27

нз

вк

вк

вв

нз

вк

вв

вк

вв

нз

вк

нз

28

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

29

нз

нз

вк

нз

вв

вв

нз

нз

нз

нз

нз

нз

30

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

нз

Шкалы или же общественные ценности, представленные в шапке таблицы (по порядку):
1. Активная, деятельная жизнь.
2. Здоровье (физическое и психическое здоровье).
3. Интересная работа.
4. Красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и искусстве).
5. Любовь (духовная и физическая близость с человеком).
6. Материально-обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений).
7. Наличие хороших и верных друзей.
8. Уверенность в себе (свобода от внутренних противоречий, сомнений).
9. Познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, а также интеллектуальное развитие).
10. Свобода как независимость в поступках и действиях.
11. Счастливая семейная жизнь.
12. Творчество (возможность творческой деятельности).
Результатами данной методики являются наличие или отсутствие у испытуемых внутриличностного конфликта в отношении какой-либо общественной ценности. В приведённой выше таблице результатов они записаны, как: вк - внутренний конфликт, вв - внутренний вакуум, нз -нейтральная зона.
Для большей наглядности результаты представлены в виде графика.

Рис. 1. Распределение результатов диагностики внутриличностного конфликта в различных жизненных сферах


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница