§ 1.3. Сравнение как основное изобразительное средство в раскрытии литературных образов



страница5/11
Дата14.04.2018
Размер81.1 Kb.
ТипКурсовая
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
§ 1.3. Сравнение как основное изобразительное средство в раскрытии литературных образов

Применение сравнения является неотъемлемой частью познания человеческого бытия. Так процесс сравнения начинается с самого детства, с целью сформировать знание об окружающем мире. Таким образом, человек часто сталкивается с сопоставлением, сравнением, благодаря чему он познаёт мир, выделяя наиболее характерные стороны сравниваемых объектов, их сходства и различия.

Обильное распространение сравнений можно встретить в литературе, т.к. цель автора – создать у читателя образную картину прочитанного, привлекая читателя умением передать не только образ, но и выразительность этого образа. Например, мы можем заметить это в творчестве А.С.Пушкина при описании образа Татьяны Лариной: «Дика, печальна, молчалива, как лань лесная боязлива, она в семье своей родной казалась девочкой чужой» [2, c.3]; также поэтичность образа хорошо проявлена в «Элегии»: «Безумных лет угасшее веселье мне тяжело, как смутное похмелье. Но, как вино, печаль минувших дней в моей душе чем старше, тем сильней» [2, c.3].



Для сравнения характерно наличие трёх составляющих: описываемого предмета или явления, объекта, с которым он сравнивается, и основание для аналогии, то есть общий признак. Интересен тот факт, что само название, указание на этот общий признак, может опускаться в тексте. Однако, это не мешает читателю прекрасно понять, что хотел донести до него автор.

На примере разберём, как сравнение помогает раскрыть образ Григория из Шолоховского романа «Тихий Дон». Наиболее ярким из сравнений, характеризующих Григория Мелехова, является сравнение с волком: «Фомин и остальные уходили на восток, как преследуемые борзыми волки: изредка огрызаясь и почти не оглядываясь; (Григорий) так же неожиданно оборвал смех, по-волчьи…»; «Как схватится он за маузер! Побелел весь, ощерился, как волк, а зубов у него полон рот, не меньше сотни...» [2, c. 4].

В большинстве примеров сопоставление происходит на основании каких-либо внешних признаков или действий героя. На фоне развивающегося сюжета, раскрывающего характер Григория, они перестают быть только изобразительной характеристикой героя и образным украшением языка. Читатель связывает их и с внутренней сущностью персонажа. Фольклорная основа образа оживает и начинает коротко, емко и цельно характеризовать главного героя. Фольклор представляет волка одновременно и жертвой (изгоем, преследуемым), и хищником (убийцей, преследователем).

Наиболее многочисленны и разнообразны сравнения, дающие внешнюю, яркую и зримую характеристику персонажа: «сидел по-калмыцки; ты какой-то, как рыба, снулый; спал, завернув голову в полу, как птица под крыло» [2, c.4].

Приведённые в примерах и другие сравнения помогают не только представить внешнюю характеристику героя, но а также его характер, психологические особенности, состояние героя при тех или иных обстоятельствах.

Сравнения использовались писателями и поэтами с древнейших времен. Мы можем найти этот литературный прием в «Одиссее», «Песне о Роланде», «Слове о полку Игореве», былинном народном творчестве, практически в каждом литературном произведении, дошедшем до наших дней. Современные литераторы не менее широко пользуются сравнениями в своих произведениях различных жанров.

Для человеческого мышления сравнение – самый используемый и эффективный прием: мы всегда выносим свое суждение о чем-то новом на основании сравнения с уже известными аналогичными объектами. Поэтому литературные сравнения всегда понятны и убедительны в раскрытии образов литературных героев.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница