Курс лекций по дисциплине “О с н о в ы д и д а к т и к и”


Контроль = Проверка + Оценка



Скачать 330.08 Kb.
страница3/19
Дата05.06.2018
Размер330.08 Kb.
ТипЛекция
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
Контроль = Проверка + Оценка

В табелях ус­певаемости, классных журналах, базах (банках) данных и т. д. оценки фиксируются в виде Отметок (условных обозначений, кодовых сигналов, “зарубок”, памятных знаков и т. п.).



Основой для оценивания успеваемости учащегося являются итоги (результаты) контроля. Учитываются при этом как каче­ственные, так и количественные показатели работы учащихся. Количественные показатели фиксируются преимущественно в баллах или процентах, а качественные — в оценочных сужде­ниях типа “хорошо”, “удовлетворительно” и т. п. Каждому оце­ночному суждению приписывается определенный, заранее согласованный (установленный) балл, показатель (например, оценочному суждению “отлично” — балл 5).

Очень важно при этом понимать, что оценка это не число, получаемое в резуль­тате измерений и вычислений, а приписанное оценочному суждению значение.

Количественные манипуляции с оценоч­ными суждениями (баллами) недопустимы. Чтобы избежать со­блазна использовать оценки как числа, во многих странах мира оценки имеют буквенное обозначение, например А, В, С и т.д.

Количественное значение уровня обученности получается тогда, когда оценку понимают (и определяют) как соотноше­ние между фактически усвоенными знаниями, умениями и об­щим объемом этих знаний, умений, предложенным для усвое­ния.

Показатель усвоения (продуктивности обучения) вычисля­ется из соотношения:



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница