Контроль успеваемости учащихся



Скачать 330.08 Kb.
страница2/19
Дата05.06.2018
Размер330.08 Kb.
ТипЛекция
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
2. Контроль успеваемости учащихся
Продуктивность обучения зависит от количества, ка­чества, полноты, своевременности (оперативности), глубины, объективности контроля. Для ее полного практического воплощения необходимо четко уяснить понятия и зависимости между факторами, обуслов­ливающими эффективность контролирования.

В нынешней теории еще нет установившегося подхода к определению поня­тий “оценка”, “контроль”, “проверка”, “учет” и других, с ними связанных. Нередко они смешиваются, взаимозамещаются, употребляются то в одинаковом, то в различном значении. Общим родовым понятием выступает “контроль”.



Контроль — означает выявление, измерение и оценивание знаний, умений обучаемых.

Выявление и измерение называют Проверкой.



Проверкасоставной компонент контроля, основной дидак­тической функцией которого является обеспечение обратной связи между учителем и учащимися, получение педагогом объ­ективной информации о степени освоения учебного материала, своевременное выявление недостатков и пробелов в знаниях.

Проверка имеет целью определение не только уровня и качест­ва обученности учащегося, но и объема учебного труда послед­него.

Кроме проверки контроль содержит в себе Оценивание (как процесс) и Оценку (как результат) проверки.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница