Курс лекций для бакалавриата по направлению «Документоведение и архивоведение»


История и литература в исследовательском и образовательном пространстве гуманитарного университета



страница24/26
Дата10.02.2016
Размер1,99 Mb.
ТипКурс лекций
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26
История и литература в исследовательском и образовательном пространстве гуманитарного университета», организованный Высшей школой источниковедения, вспомогательных и специальных исторических дисциплин Историко-архивного института РГГУ. Проблематика круглого стола была ориентирована на укрепление и развитие мощной историографической и культурной традиции взаимосвязанного научного освоения прошлой реальности и ее художественного переосмысления, когда научно-исторический текст выступает как литературный артефакт, художественное произведение становится событием в исторической науке и поэтику истории сопровождает историзм литературы. Способы освоения и осмысления исторической действительности литературой и историей различны, жизнь людей и общества, народов и государств по-разному предстает в историко-познавательных опытах и художественном воплощении. Историография изучает историю научно-исторического знания, филология – художественное воплощение человеческой истории. Исторические и филологические науки обладают как исключительными, так и общими средствами, приемами и способами реконструкции образов реальности. Их объединяет единство объекта художественного или научного познания, они неразрывно связаны друг с другом фактами и понятиями. Их сближают не только методы постижения исторической реальности, но и этические нормы, а в конечном итоге общечеловеческие идеалы и ценности. Вместе и порознь, то решительно отдаляясь друг от друга, то сближаясь едва ли не до полного слияния, история и литература обеспечивают сохранение исторической памяти и передачу ее новым поколениям. В работе круглого стола участвовали 40 человек: преподаватели, научные интересы которых связаны с многоаспектным исследованием взаимодействия и интеграции истории и литературы, влекущими за собой совершенствование междисциплинарных подходов в гуманитарном и социальном знании в целом: в философии и экономике, праве и культурологии, политологии и журналистике, музееведении, архивоведении; студенты, магистранты и аспиранты, главным образом Историко-архивного института. Со вступительным словом на открытии Круглого стола выступил В.И. Дурновцев, д-р ист. наук, проф., завкафедрой источниковедения Высшей школы источниковедения, вспомогательных и специальных исторических дисциплин ИАИ РГГУ. На обсуждение были вынесены вопросы исторического анализа художественного текста, поэтических тексов в кириллической печатной книге XVII – начала XVIII в., духовного осмысления природы в русском монашестве, сравнительного анализа места и роли исторических личностей в художественных произведениях и научной литературе, перспектив применения топографического метода в изучении биографий отечественных литераторов, источниковедческого анализа современной российской мемуаристики, истории архивов литературы и искусства, экологической истории в контексте художественной литературы. Доклады участников круглого стола отразили междисциплинарный подход в рассмотрении проблем истории и литературы, синтезировали исторические образы в литературе и литературную образность в исторических трудах прошлого и настоящего времени. В докладах была заметна как теоретическая составляющая, так и прикладная направленность, что, в свою очередь, обусловливало постановку коренных вопросов взаимодействия литературы и истории, границы их взаимопроникновения. Обзор архивов литературы и искусства и приведение отдельных примеров их использования в исследовательской практике продемонстрировали неисчерпаемый информационный потенциал исторических источников, а также силу литературного образа в обеспечении целостности исторической жизни.

1 апреля 2015 г. также состоялся круглый стол «Информационное общество: Культура. Образование. Безопасность», организованный Центром исследования социотехнических систем Института информационных наук и технологий безопасности, кафедрой архивоведения факультета архивного дела Историко-архивного института и Музеем-библиотекой Н.Ф. Федорова. В современном мире проблемы развития гуманитарной сферы неразрывно связаны со становлением информационного общества, а вопросы сохранения и доступа к культурному наследию – с вопросами обеспечения национальной безопасности в информационной сфере. Поэтому целями конференции стали профессиональный обмен знаниями и просветительская деятельность в области развития информационного общества, синтеза методов информатики и гуманитарных наук, вопросов информационной безопасности гуманитарной сферы, а одной из основных задач - развитие сотрудничества и координация работ архивов, библиотек, музеев, а также образовательных учреждений с работами в области информационных наук и технологий безопасности. Обширная тематика докладов позволила рассмотреть такие направления, как: информационный уклад и ценности информационного общества; нормы и право в информационном обществе; философия, историософия и история информационного общества; информационные активы и цифровое наследие; методы и результаты Digital Humanities; информационные образовательные технологии; культура информационной безопасности; гуманитарные проблемы информационной безопасности; безопасность гуманитарной сферы. По итогам круглого стола был выработан ряд рекомендаций и предложений о: развитии сотрудничества между представителями гуманитарного и информационного направлений образования и науки, прежде всего, между ИАИ и ИИНТБ РГГУ; координации взаимодействия архивов, библиотек и музеев в области совершенствования нормативно-правовой базы и формирования цифрового наследия; координации работы сайтов РГГУ и сайтов Росархива и федеральных архивов; привлечении студентов, аспирантов и преподавателей к созданию интернет-ресурсов, в том числе в области Digital Humanities; развитие базы по проведению НИР в области стандартизации, СЭД, СХД, информационной безопасности в интересах Росархива, Минкультуры России, Минобрнауки России, Минсвязи России и др.; развитии сотрудничества с ведущими отечественными и зарубежными ИКТ-компаниями по формированию материально-технической и исследовательской базы в области цифрового наследия; об участии РГГУ в подготовке празднования 200-летия со дня рождения И.С. Тургенева; создании экспериментальных сред взаимодействия человек-искусственный интеллект, внедрение аватаров в образовательную практику и популяризацию культурного наследия.

2-3 апреля 2015 г. прошла XIX международная научная конференция «Феномен заглавия: Имя – миф – мистификация в заголовочно-финальном комплексе художественного произведения», организованная Учебно-научной лабораторией мандельштамоведения Института филологии и истории и Институтом мировой литературы Российской академии наук. В очередной конференции из цикла «Феномен заглавия», проводимой в последние годы совместно с ИМЛИ РАН, приняло участие 38 докладчиков из шести городов России (Москва, Тверь, Екатеринбург, Челябинск, Тамбов, Махачкала), а также из Беларуси и Италии, представляющих различные вузы, исследовательские институты и музеи. Выступления участников были посвящены как конкретным произведениям («Эссе М.О. Гершензона “Демоны глухонемые”. Поэзия и “инстинктивная мимика”» Н.Н. Смирновой), так и общим проблемам литературоведения («Современная/средневековая книга: к проблеме авторства («Отец Арсений»)» С.С. Бойко). По итогам конференции было принято решении о публикации докладов.

6 апреля 2015 г. в РГГУ на факультете истории, политологии и права совместно с колледжем Пембрук Кембриджского Университета и Британской Академией Наук прошла международная научно-практическая конференция на тему «Российская дипломатия и Большая игра: прошлое и настоящее». В работе конференции приняла участие представитель Британской Академии Наук (Британский центр персидских исследований), Кембриджского Университета (Центр персидских исследований колледжа Пемброк) д-р Ф.И.Мелвилл, директор центра персидских исследований. Выступления участников были организованы в три важных тематических блока: «Большая игра» между Россией и Великобританией, А.C. Грибоедов как поэт, политик, дипломат «Большой игры» и ряд вопросов, посвященных реставрации историко-культурных и литературных событий в музее-заповеднике «Хмелита». Докладчики рассматривали различные аспекты взаимосвязи настоящего, прошлого и будущего в формировании позиций России и Великобритании в вопросах ближневосточной политики, сделали акцент на необходимости тщательного изучения наследия прошлого, в том числе достижений Российской дипломатии и сохранения музейных ценностей эпохи А.С. Грибоедова.
Конференция была открыта докладом заместителя декана по научной работе ФИПП РГГУ, канд. ист. наук М.А. Гордеевой на тему «Большая игра» между Россией и Великобританией с точки зрения теории конфликтов. Большой интерес вызвало выступление доцента кафедры теории и практики общественных связей, канд. филол. наук М.А. Штейнман на тему «Кросс-культурные коммуникации в «Большой игре»: роман Редьярда Киплинга «Ким». Вопросам дипломатии между Россией и Англией было посвящено выступление доцента кафедры социальных коммуникаций и технологий, канд. ист. наук И.П. Азерниковой, отметившей особую роль четы Ливен в исторических событиях Ближнего Востока 1810-1830-е гг. Проблемы диалога поколений и сохранения исторической памяти были подняты в докладе А.А. Филипповой на тему «Сценарно-событийный подход к реставрации историко-культурных и литературных событий в музее-заповеднике «Хмелита». В целом конференция была посвящена как анализу опыта прошлого, так и перспективам развития современности. Участники рассмотрели различные аспекты в современной исторической науке и дипломатической практике и пришли к выводу об исключительной важности обсуждения затронутых вопросов на уровне международных научно-теоретических и научно-практических встреч. Подобные мероприятия, направленные на активную научно-практическую интеграцию, способствуют развитию гуманитарных наук в целом, а также позволяют увидеть тенденции общественного развития и формирования блока дипломатических отношений и политических связей. В ходе проведения конференции произошла встреча между представителями британской делегации и руководством университета. В результате были оговорены планы дальнейшего сотрудничества между РГГУ и Кембреджским университетом.

7 апреля 2015 г. прошла XVI международная теоретико-методологическая конференция «Жизненный мир научно-технической и социально-гуманитарной интеллигенции: общее и особенное». В работе конференции приняли участие 125 специалистов академических институтов и университетов Москвы, Санкт-Петербурга и регионов России, Беларуси, Казахстана, Кыргызстана, Польши и Украины.

Пленарное заседание открыл член-корр. РАН, зав. кафедрой теории и истории социологии РГГУ Ж.Т. Тощенко. Выступили: член-кор. РАН (Институт психологии РАН) Д.В. Ушаков с докладом «Интеллект и интеллигентность: психологический анализ»; президент Российского общества социологов, доктор философских наук, профессор (Институт социологии РАН) В.А. Мансуров и кандидат социологических наук, старший научный сотрудник (Институт социологии РАН) О.В. Юрченко с докладом «Альтруизм как идеология профессиональных групп интеллигенции»; доктор философских наук (Институт социологии РАН) С.Н. Комиссаров с докладом «Художественная интеллигенция: судьба в XXI веке»; доктор философских наук, профессор СГТУ имени Гагарина Ю.А. В.Н. Ярская-Смирнова с докладом «Интеллигенция одна и две – поле для сражения мнений: социальный контекст»; кандидат социологических наук, доцент РГГУ Р.И. Анисимов с докладом «Материальная обеспеченность как часть жизненного мира россиян»; доктор социологических наук, профессор (МГУ им. М.В. Ломоносова) Н.Р. Маликова с докладом «Междисциплинарная интеграция - общий потенциал современной научно-технической и гуманитарной интеллигенции»; доктор исторических наук, заместитель главного редактора журнала «Социологические исследования», профессор РГГУ Н.В. Романовский с докладом «Одна цель, свои пути: о сотрудничестве с коллегами из “точных” наук в развитии социологии». Работа конференции продолжилась в рамках двух секций: «Экономические и политические реалии жизни российской интеллигенции» и «Гражданские и нравственные позиции в жизненном мире интеллигенции». Научно-практическая часть конференции завершилась дискуссией на круглом столе в память о коллеге А.В. Захарове «Культурное разнообразие жизненных миров». В ходе конференции были представлены доклады специалистов в области социологии, философии, психологии, математики, лингвистики, истории, антропологии и др. наук о жизненных мирах научно-технической и социально-гуманитарной интеллигенции, экономических и политических реалиях ее жизни. Обсуждались также вопросы культурной жизни интеллигенции, а также общие проблемы состояния и развития нравственности в деятельности разных групп интеллигенции и в обществе в целом. Материалы конференции опубликованы в сборнике «Жизненный мир научно-технической и социально-гуманитарной интеллигенции: общее и особенное» (М., РГГУ. 2015. 518 с.).



8 апреля 2015 г. состоялся организованный экономическим факультетом Института экономики, управления и права межвузовский Круглый стол по проблемам экономической безопасности. Целью и задачей круглого стало выявление и обсуждение основных практических вопросов, связанных с обеспечением личной экономической безопасности. В мероприятии приняли участие представители АО «ОТП_БАНК»; Инвестиционного банк «ВЕСТА», АКБ «Инвестторгбанк» (ОАО). Тематика докладов касалось безопасности корпоративного и малого бизнеса, работы на финансовых рынках, а также экономической безопасности банковской системы России.

9-11 апреля 2015 г. прошла XXVII Международная научная конференция «Вспомогательные исторические дисциплины и источниковедение: современные исследования и перспективы развития», организованная Высшей школой источниковедения, вспомогательных и специальных исторических дисциплин факультета архивного дела Инсторико-архивного института. Конференция была приурочена к 75-летию Кафедры вспомогательных исторических дисциплин Историко-архивного института РГГУ. На мероприятии присутствовали свыше 220 участников, в том числе из стран зарубежья: Институт истории Украины НАН Украины, Институт украиноведения им. И. Крипьякевича НАН Украины, Институт рукописи Национальной библиотеки Украины имени. В. И. Вернадского, Институт истории Академии наук Узбекистана, Полтавский национальный педагогический университет им. В. Г. Короленко, Национальная академия наук Украины, Львовский национальный университет им. Ивана Франка, Днепропетровский национальный университет имени Олеcя Гончара, Львовский национальный университет имени Ивана Франка, Прикарпатский национальный университет имени Василия Стефаника, Николаевский национальный университет имени В.А.Сухомлинского, Ташкентский Институт Инженеров Транспорта, Андижанский государственный университет Республики Узбекистан, Университет им. Палацкого в Оломоуце, Силезский университет в Опаве, Белградский университет (Сербия). Представленные на конференции материалы отразили новые направления изучения различных аспектов вспомогательных исторических дисциплин и источниковедения, осветили взгляды отечественных и зарубежных исследователей на роль и место историка в современном мире и наметили векторы дальнейших исследований и тенденции формирования научного знания. По итогам мероприятия была осуществлена публикация материалов конференции: Вспомогательные исторические дисциплины и источниковедение: современные исследования и перспективы развития: Материалы XXVII Междунар. науч. конф. Москва, 9 – 11 апр. 2015 г. / редкол.: Ю.Э. Шустова (отв. ред.) и др.; Рос. гос. гуманит. ун-т., Ист.-арх. ин-т., Высшая школа источниковедения, спец. и вспомогат. ист. дисциплин. М.: РГГУ, 2015. 519 с. Усл. печ. л. 39,8. Тираж 200 экз.

16 апреля 2015 г. состоялась международная научная конференция «XV Муромцевские чтения» на тему «Правовая реформа в современной России: опыт и перспективы». Мероприятие было организовано юридическим факультетом Института экономики, управления и права. Конференция имела юридическую, социально-правовую и геополитическую актуальность. Целью же являлось уточнение результатов реформационной деятельности, проводимой в настоящее время в России, определение новых задач по совершенствованию законодательства, правоприменительной практики, формированию правовой культуры широких слоев населения. Задачи, следующие из поставленной цели, нашли свое отражение в основных направлениях работы конференции: правовая реформа: понятийные характеристики; критерии эффективности правовых реформ; источники и истоки правовых реформ в России; великие реформы и великие реформаторы; роль международного права в реформировании российской правовой системы; Россия и Запад в российских правовых реформах; реформа права и реформа государственной и муниципальной систем; тенденции развития правовой реформы и перспективы совершенствования законодательства Российской Федерации; отраслевые правовые реформы (судебная, административная, государственной службы, правоохранительной системы, правовое реформирование экономики, предпринимательства, финансовой и других сфер); кадровое обеспечение правовой реформы: подготовка юристов нового поколения. В конференции приняли участие 196 человек, из них: 164 студента, 17 аспирантов, соискателей и магистрантов, 37 преподавателей. Участники представляли РГГУ, а также другие вузы, учреждения и организации ряда городов страны – Москвы, Санкт-Петербурга, В. Новгорода, Казани, Волгограда, Воронежа. Из зарубежных участников присутствовали представители Словакии, Финляндии, Белоруссии. Работа конференции проходила в формате пленарного заседания и двух секций. Участники конференции обсудили не только теоретико-правовые и практико-юридические вопросы, возникающие в процессе российского реформирования, но и акцентировали значимость нововведений для социальной и культурной жизни страны, статуса и положения России на международной арене. На пленарном и секционных заседаниях отмечалось, что затрудняет проведение реформ отсутствие целостной концепции, адекватно описывающей современное состояние российской правовой системы. В юридической и политической науках пока нет четкого доктринального понимания целей и задач, которые необходимо решить в ближайшие годы. Научный анализ правовых реформ осложняется существующим плюрализмом подходов в понимании самого термина «правовая реформа». В современной литературе сложились на этот счет две принципиально разные позиции. Первая рассматривает задачи правовых реформ как только модернизацию действующего законодательства, представители второй полагают, что этого недостаточно, необходимо качественное изменение отечественной правовой системы, включая и трансформацию правосознания населения страны. В выступлениях подчеркивалось, что далеко не все идет гладко в реализации даже идущих правовых изменений. Задачи, поставленные в области улучшения личной жизни граждан, задачи в области политики, экономики, социального обеспечения и проч., подчас плохо сочетаются с используемыми для этого юридическими инструментами и технологиями. Да и в рамках сугубо правовой сферы возникает немало спорных и неясных вопросов. Так, на доктринальном и практическом уровнях не всегда понятно, что именно определяет те или иные новеллы в качестве собственно правовых. Не всегда ясно, достигнуты ли результаты, к которым стремились реформаторы, закончилась ли та или иная реформа или она продолжается. Наряду с реформационной деятельностью подчас ставятся цели «модернизации», «инновации», «оптимизации», при этом остается открытым вопрос, как эти цели сочетаются с тем, что собственно заключается в понятии «реформа». Кардинальность изменений ряда областей российской жизни сегодня такова, что их точнее было бы называть «революцией», а не «реформой». Отдельный интерес представляют отраслевые реформы  судебная, административная, реформа государственной службы и правоохранительной системы, реформа образования, экономики, предпринимательства, финансов и проч. Есть проблемы ненадлежащей взаимосвязи законодательных изменений с мероприятиями по формированию правового сознания населения страны, особенно юридических кадров. По итогам конференции участники единодушно высказали мнение о том, что изменение лишь законодательства не будет иметь ожидаемого эффекта, если к процессу реформирования не будет подключен широкий круг российских граждан, лично заинтересованных в развитии страны. Более того, экономические и прочие реформы востребуют для своего проведения культурного человека, умеющего творчески подходить к решению поставленных задач. К сожалению, ситуация в сфере образования и науки в настоящее время такова, что не позволяет надеяться найти такого человека в ближайшем будущем. Доклады и выступления участников конференции опубликованы в Сборнике трудов «Правовая реформы в современной России: опыт и перспективы: Муромцевские чтения: Материалы ХV Междунар. науч. конф. Москва, 16 апреля 2015 г. / Под ред. Н.И. Архиповой, С.В. Тимофеева, Л.И. Глухаревой (М.: РГГУ, 2015. 330 с.).

29 апреля – 5 мая 2015 г. Учебно-научным центром типологии и семиотики фольклора была проведена XV международная Школа-конференция по фольклористике, социолингвистике и культурной антропологии «Антропология власти: фольклорные тексты, социальные практики». Общее количество участников Школы-конференции составило 69 человек, из них 49 в статусе слушателей и докладчиков (студенты, аспиранты, молодые кандидаты наук до 35 лет), а 20 в качестве преподавателей, ведущих секций. В Школе-конференции приняли участие также участники из зарубежных стран: Беларусь, Болгария, Израиль, Италия, Молдова, Польша, Украина. Кроме участников из Москвы и Санкт-Петербурга на Школу-конференцию приехали исследователи из Вологды, Тюмени, Саратова, Тамбова, Омска, Воронежа. Мероприятие было направлено на достижение следующих целей: развитие адекватной научной среды для молодых исследователей из разных регионов России и зарубежных стран; повышение уровня компетенции молодых специалистов в теоретической фольклористике; синхронизация исследовательского и преподавательского процессов; внедрение новых исследовательских методов и технологий в науку и практику преподавания. Согласно отзывам молодых исследователей, которые многому научились на лекциях и мастер-классах, а также решили пересмотреть или дополнить результаты своих работ с учётом полученных знаний и замечаний, уровень компетенции повысить удалось, также успешным было внедрение новых методов и технологий в научные исследования (например, метод автоматического анализа фольклорных поэтических текстов, количественные методы анализа актуальных форм фольклора). Завязавшиеся во время работы Школы-конференции академические связи имеют продолжение в виде совместного обсуждения исследовательских вопросов, информирования о готовящихся научных мероприятиях и подготовленных изданиях через информационную рассылку учебно-научного Центра типологии и семиотики фольклора. 29 апреля Школа-конференция открылась вступительным словом руководителя Школы, профессора учебно-научного Центра типологии и семиотики фольклора РГГУ С.Ю. Неклюдова. Все основные мероприятия проходили в Переславле-Залесском. В течение 4 дней молодыми исследователями было сделано 38 докладов в следующих секциях: «Власть в «народных» представлениях вчера и сегодня»; «Антропология власти и национальное строительство»; «Власть в языке / язык власти»; «Портрет протеста: социальные практики и протестный фольклор»; «Колдуны, духи, жертва и власть»; «Социальные практики и коммуникация с властью», «Власть, фольклор и социальные практики в советское время»; «Обретение статуса как борьба за власть в религиозных и национальных сообществах». Большинство заседаний начинались программными лекциями ведущих специалистов по теме секции. Первая лекция С.Ю. Неклюдова была посвящена проблеме конструирования истории на примере мифологизации Степана Разина. В следующей лекции кандидат исторических наук, доцент ОСКИ РГГУ Д.И. Антонов рассмотрел мифологемы власти в России XVI-XVII вв. Доктор филологических наук, профессор Института лингвистики РГГУ Т.А. Михайлова связала ритуальное убийство неправедного правителя в средневековой Ирландии с поздней календарной обрядностью. Стратегии лингвистической демагогии освещались в лекции доктора филологических наук, профессора учебно-научного Центра типологии и семиотики фольклора РГГУ Е.Е. Левкиевской. Мини-курс лекций о распространении фольклорных мотивов как источнике данных о социальных отношениях древности прочёл д-р исторических наук, заведующий отделом Америки Музея антропологии и этнографии (Кунсткамера) РАН, профессор факультета антропологии Европейского университета в Санкт-Петербурге Ю.Е. Берёзкин. Модели властных отношений в дискурсе о колдовстве в русском локальном сообществе представила О.Б. Христофорова, д-р филологических наук, директор учебно-научного Центра типологии и семиотики фольклора РГГУ. В лекциях канд. соц. наук, заведующего кафедрой теоретической социологии и эпистемологии философско-социологического факультета ИОН РАНХиГС В.С. Вахштайна было показано изучение проблемы власти с позиции микросоциологии. Курс лекций С.А. Бурлак, д-ра филол. наук, старшего научного сотрудника Института востоковедения РАН, раскрыл историю письма как инструмента власти. В лекциях С.В. Дробышевского, канд. биол. наук, доцента кафедры антропологии биологического факультета МГУ, тема власти рассматривалась с точки зрения физической антропологии. Д.С. Николаев, канд. филол. наук, преподаватель учебно-научного Центра типологии и семиотики фольклора РГГУ, в своей лекции рассмотрел две общественные системы бирманских качинов – гумса и гумлао. Важное место в работе Школы-конференции занимали практические занятия. Преподаватель ВШЭ-РЭШ Г.Л. Юзефович провела семинар, в рамках которого учила молодых исследователей использованию аргументов и контраргументов в академическом письме. Н.В. Петров, канд. филол. наук, доцент учебно-научного Центра типологии и семиотики фольклора РГГУ, обучил слушателей Школы-конференции работе с фольклорно-мифологическими указателями. М.Б. Коношенко, канд. филол. наук, познакомила участников с основами лингвистической типологии. Ю.Е. Галямина, канд. филол. наук, младший научный сотрудник Научно-исследовательского вычислительного центра МГУ, преподаватель НИУ-ВШЭ, провела занятие о роли речевых этикеток в дискурсивой борьбе за власть. Психиатр И. Зислин провёл цикл семинаров по психиатрической антропологии. Канд. филол. наук, доцент учебно-научного Центра типологии и семиотики фольклора А.С. Архипова рассказала о методиках поиска фольклорной информации в интернете. Н.В. Ссорин-Чайков, PhD, научный сотрудник Университета Кембриджа посвятил цикл семинаров различным аспектам антропологии дара. Независимый исследователь Д.А. Радченко на своём семинаре разбирала количественные методы и автоматическую обработку данных современного фольклора на примере работы службы мониторинга актуального фольклора. О несоответствии идеальных схем наблюдаемой реальности в лингвистике и литературоведении говорилось на семинарах А.Ч. Пиперски, канд. филол. наук. Д.С. Николаев, канд. филол. наук, преподаватель учебно-научного Центра типологии и семиотики фольклора РГГУ, продемонстрировал основные принципы применения автоматического анализа для изучения фольклорных поэтических текстов. И.А. Кучерова, младший научный сотрудник Отдела европейских и американских исследований Института этнологии и антропологии РАН, рассказала о принципах отбора статей для публикации в академических рецензируемых журналах. Рабочим языком Школы-конференции был русский. По итогам конференции выпущен сборник тезисов: Антропология власти: фольклорные тексты, социальные практики / Сост. А.С. Архипова, С.Ю. Неклюдов, Д.С. Николаев, Н.Н. Рычкова. М., 2015. 240 с.

22 мая 2015 г. состоялась IV международная научная конференция «Стены и мосты: междисциплинарные исследования в истории», проведенная усилиями Учебно-научного Мезоамериканского центра им. Ю.В. Кнорозова, Центром междисциплинарных гуманитарных исследований, Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», Санкт-Петербургского института истории РАН, Европейского университета в Санкт-Петербурге, Южного федерального университета. К участию в конференции были привлечены историки, социологи, политологи, психологи, лингвисты, обращающиеся в своих исследованиях к исторической проблематике. Цель конференции – кооперация творческих усилий, сопоставление достижений «незнакомых» друг другу ученых из разных областей знаний. Совместить научные интересы ученых из разных областей оказалось совсем не просто. Поэтому был выбран принцип диалога: обсуждения общих проблем методологии, методов, методики исследований как отдельных дисциплин, так и в целом для ряда наук. На конференции работали четыре секции: «Методологические проблемы междисциплинарных исследований», «Теоретические проблемы междисциплинарных исследований», «Практика междисциплинарных исследований», «Современные российские междисциплинарные исследования. История и археология архаических обществ». В рамках конференции состоялась презентация книги "Введение в историческую компаративистику: учебное пособие" д-р ист. наук, проф. Европейского университета в Санкт-Петербурге М.М. Крома (СПб.: Издательство Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2015).

10.9. ГУМАНИТАРНЫЕ ЧТЕНИЯ РГГУ в 2008–2015 гг.


На всем протяжении развития РГГУ (а до этого – Историко-архивного института) в университете осуществлялась не только образовательная деятельность, но и исследования в самых разных областях гуманитарного и социально-экономического знания. В университете всегда работали российские ученые с мировым именем, выдающиеся исследователи из стран СНГ и дальнего зарубежья; высоким качеством отличалась подготовка молодых ученых. Событиями в научной жизни становились Чаяновские, Кнорозовские, Старостинские, Лотмановские, Мелетинские, Белые, Гаспаровские и другие чтения, ежегодно проходящие в РГГУ. Заслуженный авторитет в научном мире России завоевали исследовательские сообщества РГГУ: Институт Высших гуманитарных исследований, Институт Восточных культур и античности, «Русская антропологическая школа», Институт лингвистики и др.

Идея не только проводить в РГГУ регулярные семинары и конференции в отдельных областях знания, но и организовать ежегодный международный форум, объединяющий и представляющий все разнообразие научной работы, ведущейся в университете, начала приобретать конкретные формы в конце 2007 г.

Перед этим форумом (проект получил название «Гуманитарные чтения РГГУ») было поставлено множество достаточно трудных задач: организация мониторинга научной деятельности университета и выявление наиболее перспективных направлений ее дальнейшего развития; налаживание взаимодействия (как внутри университета, так и за его пределами) между исследованиями и исследовательскими коллективами в разных областях гуманитарного и социального знания; распространение в рамках университета наиболее передовых исследовательских и образовательных практик.

С самого начала был выбран вариант, по которому Чтения не сводились только к пленарным заседаниям. Гуманитарные чтения должны были в первую очередь интенсифицировать научную жизнь «на местах»   фактически в каждом подразделении РГГУ, сотрудники которого могли и хотели бы поделиться своими исследовательскими достижениями или активнее использовать в образовательном процессе научно-исследовательскую деятельность.

С точки зрения организации Чтений принципиальным было решение о создании специального органа для общей координации и стратегического планирования работы Чтений – Наблюдательного совета. В него вошли представители как РГГУ, так и других университетов и академических институтов России. В 2008 году в состав совета были приглашены 12 академиков и 11 членов-корреспондентов РАН, а также действительные члены других российских и зарубежных академий, руководители академических гуманитарных институтов: ВИНИТИ, ИВИ, ИНИОН, ИРЯ; позднее в состав Наблюдательного совета РГГУ кооптировались новые члены1.

Непосредственно обсуждению концепции и предполагаемого содержания первых чтений были по инициативе ректора РГГУ Е.И. Пивовара посвящены два заседания Научного совета РГГУ в декабре 2007 и в январе 2008 г. На этих заседаниях были приняты наиболее важные решения о содержании и формате будущих Чтений. В итоге определились четыре тематические группы, отчасти пересекающиеся друг с другом. Эти группы были названы «основными направлениями работы Гуманитарных чтений РГГУ», и впоследствии проведение всех Чтений было подчинено именно этой архитектуре, хотя сами названия основных направлений позднее подверглись незначительной корректировке:



  1. «Гуманитарные и социальные науки: проблемы теории и языка» (с 2009 г. – «Теория и методология гуманитарного знания»).

  2. «Общественные функции гуманитарного знания».

  3. «Гуманитарное знание о России: перспективы россиеведения» (с 2009 г. – «Россиеведение»).

  4. «Гуманитарное знание и образовательные технологии: версия РГГУ» (с 2009 г. – «Гуманитарное знание и образование»).

По каждому из направлений на Гуманитарных Чтениях было запланировано проведение специального междисциплинарного круглого стола. Непосредственная подготовка круглых столов была возложена на специально созданные рабочие группы. В рамках подготовки к первым Гуманитарным чтениям работу теоретического основного направления курировал в первую очередь ИВГИ; «направления общественных функций» - ИЭУП, «россиеведческого» - ИАИ и «образовательного» - кафедра теории и истории культуры ФИИ. Подготавливаемые рабочими группами пленарные междисциплинарные круглые столы должны были сопровождаться многочисленными локальными мероприятиями, примерно в те же даты (конец марта – начало апреля) запланированными на факультетах и в учебно-научных центрах РГГУ.

Именно с заседания в РГГУ Наблюдательного совета 26 марта 2008 г. и началась официальная история Гуманитарных Чтений. Пожалуй, это самое первое заседание стало и самым представительным; получилось это благодаря тому, что его почтил своим выступлением лауреат Нобелевской премии по физике профессор М. Гелл-Манн (Институт Санта-Фе, США). Как известно, в последние десятилетия интересы М. Гелл-Манна включали в себя и лингвистику, и именно с этим был связан сюжет его доклада, о перспективах исследования общего протоязыка. Помимо Гелл-Манна на заседании Наблюдательного совета прозвучали выступления чл.-кор. РАН С.П. Карпова, акад. РАН Ю.С. Пивоварова, чл.-кор. РАН А.М. Молдована, акад. РАН Ю.М. Арского, чл.-кор. РАН П.Ю. Уварова и многих других. Делясь своими соображениями по поводу проблематики и программы Гуманитарных чтений, выступавшие подчеркивали перспективность начинания РГГУ по консолидации научных и образовательных усилий ведущих вузов России. На следующий день, 27 марта, на торжественном открытии Чтений состоялось также вручение первых премий им. А.Л. Шанявского «за вклад в развитие науки и университета» профессорам РГГУ Ю.В. Манну, Ж.Т. Тощенко и (посмертно) О.М. Медушевской.

Центром содержательной программы Гуманитарных чтений РГГУ всегда были «междисциплинарные круглые столы по основным направлениям работы Чтений». За годы, прошедшие после 2008, удалось обсудить множество самых разных проблем и предметных полей. Всего в 2008-2015 гг. состоялось 56 междисциплинарных круглых столов, на которых, согласно программам Гуманитарных чтений1, прозвучало 362 доклада. С 2009 г. ведется онлайн-трансляция пленарных заседаний Чтений в Интернете.

В определении тематики круглых столов и отдельных докладов для разных направлений Гуманитарных чтений с самого начала были характерны разные организационные принципы. В частности, направление «Теория и методология гуманитарного знания» можно признать (разумеется, с известной долей обобщения) тяготеющим к проблемному подходу, к поиску и проблематизации (возможности) единого языка в гуманитарном знании. В направлениях «Общественные функции социальных и гуманитарных наук» и, пожалуй, «Россиеведение» преобладал в своем роде «представительский принцип»: предъявить широкую палитру ведущихся в данной области исследований, жертвуя, до некоторой степени, единством тематики. Наконец, направление «Гуманитарное знание и образование» с 2008 по 2015 г. продемонстрировало четкую ориентацию на движение в сторону решения практических образовательных вопросов, причем именно в условиях учебного процесса в РГГУ.



Если говорить о проблематике «междисциплинарных круглых столов» чуть более подробно, то начать уместно с направления «Теория и методология гуманитарного знания». В 2008 г. в центре обсуждения оказался сциентизм, надежда на точное, доказательное знание, в том числе и в гуманитарных дисциплинах. Обе секции пленарного заседания обсуждали сциентистскую по духу проблематику: как в ее классических «жестких» (представленных в РГГУ школой исследования искусственного интеллекта под руководством В.К Финна), так и в «мягких современных» (например, когнитивизм) формах. Развернувшаяся на Чтениях 2008 дискуссия повлияла на выбор проблемной темы 2009 г. Междисциплинарный круглый стол «Перевод как проблема социальных и гуманитарных наук» с докладами Н.С. Автономовой и А.В. Смирнова показал возможности «культур-релятивистских» ответов методологии сциентистского гуманитарного знания. В 2010 г. эта линия была продолжена заседанием «История понятий»: РГГУ (в лице зав.каф. истории и теории культуры ФИИ Г.И. Зверевой) проводил это заседание совместно с HPSCG («Группой по изучению истории политических и социальных понятий»)2, Европейским университетом в Санкт-Петербурге и Германским историческим институтом в Москве. В свою очередь, уже с достижениями и принципами «истории понятий» как методологического подхода (не-нейтральность, нагруженность тех слов, с помощью которых представляют себе «историю») оказалась связана проблематика пленарного заседания 2011 г., посвященного исторической памяти. Чтения 2012 г. с темой пленарного заседания «Интеграционные подходы в когнитивных науках» в определенной степени обозначили возвращение интереса к проблематике «твердого», «надежного» знания в гуманитарных и социальных исследованиях. В 2013 г. участники междисциплинарного круглого стола сосредоточили свое внимание на человеческих ошибках как предмете анализа. Среди участников всероссийского междисциплинарного круглого стола с докладами выступили М.В.Грунд, М.А.Кронгауз, Д.В.Люсин, В.И.Подлесская, В.Ф.Спиридонов, Я.Г.Тестелец. В 2014 г. в рамках направления «Теория и методология гуманитарного знания» состоялось пленарное заседание «Антропология памяти», на котором была освещена роль памяти как в литературной, так и в исторической традициях; также на следующий день состоялось второе пленарное заседание «Интеграция гуманитарных и естественнонаучных знаний: информационные подходы» и междисциплинарный круглый стол «Методологические проблемы наук об информации». Обсуждаемые проблемы современных гуманитарных исследований вызвали живой отклик у аудитории. 2015 г. стал «годом литературы», и это повлияло на выбор тем пленарного заседания направления: «История и литература в исследовательском и образовательном пространстве гуманитарного университета» и «Литература в контексте культуры». На заседаниях прозвучали доклады М.Н.Дарвина, Д.Н.Магомедовой, О.И.Половинкиной, А.В.Корчинского, Ю.В.Доманского, Е.Н.Цимбаевой, Ю.Э.Шустовой, Е.Л.Черновой, В.П.Козлова, С.Ю.Шокарева, Т.И.Хорхординой, В.И.Дурновцева и др.

Пленарные же заседания Гуманитарных чтений РГГУ по направлениям «Россиеведение» и «Общественные функции социальных и гуманитарных наук», как было сказано выше, больше тяготеют к тому, чтобы представлять актуальную работу таких важных структур РГГУ как Историко-архивный институт (и его отдельные подразделения – ФИПП, или Центра «Новая Россия. История постсоветской России»), Институт лингвистики, Институт экономики, управления и права и социологический факультет. Тем не менее, и в рамках этих направлений состоялось немало проблемно ориентированных дискуссий. Среди них можно назвать, например, «Гуманитарные проблемы развития малого предпринимательства в современной России» (ОФСГН - 2009), «Постсекулярное общество»: будущее религии в современном научном и медийном дискурсах» (ОФСГН - 2011), «Модернизационные проекты в России: история и современность» (Россиеведение – 2011), «Русский язык: учебник нового поколения» (Россиеведение – 2013), «Модернизация и образование в системе экспертного знания» (ОФСГН – 2013), «Вызовы современной цивилизации и гуманитарные науки. Грядущее сообщество: вероятное, когнитивное» (ОФСГН – 2014). На заседаниях Чтений РГГУ по этим направлениям звучали доклады ректора РГГУ чл.-кор. РАН Е.И. Пивовара, А.Б. Безбородова, С.О. Шмидта, А.Л. Юрганова, А.Б. Каменского, Н.В. Елисеевой, А.П. Логунова, А.А. Киличенкова, А.Н. Медушевского, Н.И. Архиповой, Е.Е. Кравцовой, Ж.Т. Тощенко, Е.Н. Ивахненко, М.И. Гельвановского, О.И. Тиунова, Ю.Н. Нестеренко, В.А. Плунгяна, М.А. Кронгауза, В.И. Подлесской, Ф.Г. Тараторкина, В.С. Парсамова, В.И. Молчанова, Л.Е. Горизонтова, и многих других. В целом для заседаний «Россиеведения» и «Общественных функций социальных и гуманитарных наук» больше характерен тематический подход: «Русский мир и страны постсоветского зарубежья» (Россиеведение – 2008), «Новейшая история в России и в странах постсоветского зарубежья» (Россиеведение – 2009), «Корпуса языков стран постсоветского пространства» (Россиеведение – 2009), «Новые явления в общественном сознании и социальной практике России» (ОФСГН – 2010), «Русский язык зарубежья» (Россиеведение – 2012), «”Новая” и “старая” интеллигенция: общее и особенное» (ОФСГН – 2012), «Русский язык – время перемен» (Россиеведение – 2013), «Гуманитарная миссия. Типология личности в истории России» (Россиеведение – 2014), «Многообразие социального проявления жизненного мира современной российской интеллигенции» (ОФСГН – 2015), «Типология личности в истории России Средневековья и Нового времени: историк и художественная литература» (Россиеведение – 2015).



Направление «Гуманитарное знание и образование» (руководителем которого на первых нескольких чтениях была Г.И. Зверева) с самого начала ставило перед собой цель искать и предлагать практические решения для того, чтобы качество образования в РГГУ и сотрудничающих с нами университетах становилось выше, а образовательный процесс – эффективнее. Уже заседание 2008 г., объединенное термином «образовательные технологии», понимало «технологии» не в узко-техническом смысле, но как технологии в области педагогики, администрирования образования и т.д. Заседания по направлению «Гуманитарное знание и образование» стали важной площадкой для разъяснения идеологии и принципов компетентностного подхода. На протяжении трех лет, с 2009 по 2011 г., пленарные заседания направления носили одно и то же название: «Технологии развития студенческих компетенций», а в феврале 2010 г. в РГГУ состоялась одноименная масштабная межуниверситетская конференция (в ней очно и дистанционно участвовали, помимо сотрудников московского РГГУ, представители еще девяти российских вузов и шести филиалов университета). Активное обсуждение, способствовавшее, в частности, и появлению в университете прослойки преподавателей, способных «распознавать смысл» за обрушивающимися на высшую школу бюрократическими требованиями, сыграло, как кажется, позитивную роль в идущих в университете образовательных процессах: переходе к ФГОС в 2011 г., открытию большого числа предлагаемых РГГУ магистерских программ и т.д. В 2012 г. участники пленарного заседания обратились к такой теме как «Научно-педагогические школы народного университета им. А.Л. Шанявского». Большинство докладов касалось жизни и деятельности русского правоведа С.А.Муромцева. Также были доклады, непосредственно посвященные РГГУ: «Научная школа электорального права Университета А.Л. Шанявского и продолжение ее традиций на юридическом факультете РГГУ» и «Дерево и корни: к вопросу об истории символики РГГУ в контексте европейской геральдической культуры». В 2013 г. темой заседания стало «Качество гуманитарного образования: процедуры “обратной связи” при экспертизе образовательных программ». Обсуждались проблемы взаимодействия между вузом, работодателем и обучающимися; возможности улучшения образовательной программы. В 2014 г. в рамках направления прошла как XV теоретико-методологическая конференция «Интеллигенция: естественнонаучные, социальные и гуманитарные знания на пути интеграции», так и пленарное заседание, посвященное теме «Роль гуманитария-профессионала в университете и обществе». В 2015 г. темой пленарного заседания стало «Междисциплинарные основания качества гуманитарного образования», где подчеркивалась необходимость развития междисциплинарных направлений в образовательных программах вуза. На заседаниях прозвучали доклады Г.И. Зверевой, Н.И. Архиповой, Ю.Н. Нестеренко, С.В. Тимофеева, М.Т. Шелковича, В.И. Заботкиной. И.В. Бакановой, Е.А. Ивановой, С.И. Гиндина, М.А. Штейнман, В.И. Дурновцева, Н.В. Ростиславлевой, Е.Н. Ковтун, А.В. Корчинского, Ж.Г. Галлиевой, А.М. Перлова и др.

Пленарные междисциплинарные круглые столы (пленарные заседания, к которым также относятся Открытие и Закрытие каждых Чтений и заседания Наблюдательного совета) по основным направлениям работы Чтений являются тем, что заметно в программе Чтений в первую очередь. Однако работа Гуманитарных Чтений, и эффект, который они имеют для университета, к пленарной части отнюдь не сводятся. Есть еще четыре типа мероприятий, совокупное число участников (а также докладов, публикуемых впоследствии статей и т.д.) в которых значительно выше, чем число тех, кто приходит в зал заседаний Ученого совета РГГУ в конце марта и начала апреля.

Уже первые чтения включали в свою концепцию проведение не только пленарных заседаний, но и т.н. локальных мероприятий (проходящих на кафедрах, на факультетах и в учебно-научных центрах РГГУ), а также открытых лекций и общеуниверситетских презентаций. В 2008 г. таких презентаций было девять; общее же их количество за восемь лет – около семидесяти. Организаторами таких презентаций являются Научная библиотека, Издательский центр, Институт экономики, управления и права, Институт новых образовательных технологий и информатизации, Центр «Арт-дизайн», Музейный центр и другие подразделения университета, которым каждый год есть, что предъявить в качестве очередных результатов своей работы.

Наряду с презентациями или юбилейными и торжественными мероприятиями, проводившимися отдельными структурами РГГУ, необходимо отметить и включавшиеся в программу Гуманитарных чтений крупные встречи общеуниверситетского значения. Среди наиболее значимых событий такого рода стали: торжественное заседание, посвященное презентации юбилейной программы празднования столетия Государственного музея изобразительных искусств им. А.С. Пушкина и столетию открытия Народного университета им. А.Л. Шанявского в здании на Миусской площади в Москве (2010 г.); «День архивов» (2014) в РГГУ, в рамках которого состоялась презентация архивов Российского государственного архива литературы и искусства, Российского государственного архива фонодокументов, Российского государственного архива кинофотодокументов, Российского государственного архива экономики, Архива российского академии наук, и также презентация мультимедиавыставки, подготовленной Государственным архивом Российской Федерации «Взгляни в глаза войны (Россия в Первой мировой войне)»; презентация Программы РГГУ, Издательства Кембриджского университета, компании East West Information Services, Государственной публичной исторической библиотеки – «Кембриджские издания архивов» (2015).

Основную массу того айсберга, верхушкой которого является пленарная часть Гуманитарных чтений, составляют локальные мероприятия. Именно в их рамках, как правило, звучат те доклады, которые потом становятся статьями сотрудников РГГУ в ВАКовских и РИНЦевских изданиях, главами в монографиях и учебниках, частями отчетов по грантам и аккредитационными показателями РГГУ в целом. Если суммировать статистику отчетов по Гуманитарным чтениям1, то с 2008 по 2015 г. в рамках Чтений состоялось 196 конференции (из них 72 - международных), 193 круглых столов, 94 заседания научных семинаров, больше сотни открытых лекций, мастер-классов и других научных и научно-образовательных мероприятий. По подсчетам организаторов в Чтениях участвуют порядка тысячи человек каждый год; это наиболее активные и заинтересованные сотрудники и студенты РГГУ.

Если «общеуниверситетские презентации» и «локальные мероприятия» входили в программу уже самых первых Чтений, то т.н. «подготовительные мероприятия» и «научные мероприятия для студентов и аспирантов» как фундаментальный компонент были добавлены уже позже, в результате рефлексии опыта Чтений – 2008, в порядке поиска контуров оптимизации проекта. Учитывая данные 2015 г., состоялось в совокупности уже порядка 130 таких конференций, круглых столов, заседаний научных семинаров и презентаций. Необходимо отметить, что довольно часто «подготовительными к Гуманитарным чтениям» становятся проходящие в РГГУ научные и научно-образовательные мероприятия (заседания постоянно действующих научных семинаров, круглые столы и т.д.) или мероприятия, относящиеся к текущей работе факультетов (или других подразделений) университета. С другой стороны, именно подготовительная работа выполняет важную роль, обеспечивая пленарные заседания «общим горизонтом» и до некоторой степени «общим языком». В рамках подготовительных мероприятий возникают обычно пресс-релизы и другие раздаточные материалы, которые позволяют участникам и слушателям пленарных заседаний заранее познакомиться с общей проблематикой и продуктивнее включиться в ее обсуждение. Особо стоит отметить материалы по «Технологиям развития студенческих компетенций», ставшие удобным методическим подспорьем для преподавателей университета.

«Студенческие и аспирантские» мероприятия в программе Чтений, развитию которых было уделено особое внимание при анализе итогов проведения первых Чтений и которые стали, соответственно, существенным элементом программы ГЧ с 2009 года, в определенной мере являются условностью – студенты и аспиранты нередко выступают и на «взрослых» конференциях и круглых столах. Тем не менее, выделение и даже форсирование «молодежной науки» как самостоятельного структурного элемента, скорее кажется оправданным: вместе с симметричными молодежной части Гуманитарных чтений Днями студенческой науки в конце октября каждого года: эти мероприятия задают ритм календарю студенческой и аспирантской научной жизни. Учитывая также то, что рубеж марта и апреля является подходящим временем для апробации диплома или магистерской диссертации, опыт проведения специализированных студенческих и аспирантских круглых столов и конференций следует оценивать как положительный. Всего за время Чтений состоялось к настоящему моменту порядка восьмидесяти студенческих и аспирантских конференций и круглых столов, открытых лекций (в том числе и лекции ректора РГГУ чл.-кор. РАН Е.И. Пивовара).

За 8 лет проведения Гуманитарных чтений РГГУ в рамках форума состоялось около 800 научных и научно-образовательных мероприятий, из которых 56 – пленарные заседания и междисциплинарные пленарные круглые столы по основным направлениям работы чтений, 287 – подготовительные семинары и круглые столы, 205 – локальные конференции, круглые столы и т.д., порядка 100 – научные мероприятия в филиалах РГГУ, более 150 – презентации, открытые лекции, торжественные заседания, встречи творческих лабораторий и т.д. Вся эта колоссальная работа традиционно документируется в двух формах: на сайте www.gumchtenia.rsuh.ru и в публикациях сборников Гуманитарных чтений РГГУ. Общий объем сборников Гуманитарных чтений РГГУ составляет уже больше 200 п.л. С 2013 г. сборники выпускаются на дисках. Как правило, в сборники включаются все материалы пленарной части (статьи, подготовленные на основе выступлений на междисциплинарных круглых столах; протоколы заседаний Наблюдательных советов, Открытий и Закрытий чтений; Программы (включая сюда ежегодную сводную программу локальных мероприятий) и отчеты Чтений. Научные и научно-образовательные мероприятия, проходящие в рамках Гуманитарных чтений, в институтах, на кафедрах и в УНЦ РГГУ, представлены в сборниках, скорее, единично – каждый год из нескольких десятков мероприятий выбирается одно, два или три, работа которого отражается в очередном сборнике. Следует предполагать, что проект «Гуманитарные чтения РГГУ» продолжит быть самым крупным регулярным событием в календаре научной жизни университета и в его рамках еще состоится немало интересных докладов и плодотворных дискуссий, будет написано множество важных статей, а студенты получат как непосредственно пищу для размышлений, так и способный повлиять на них опыт соприкосновения с «реальной» академической жизнью.


10.10. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Научно-исследовательская работа студентов РГГУ ведется по нескольким направлениям. Написание курсовых и дипломных работ, подготовка рефератов, докладов, презентаций, встраиваясь в учебный процесс, относятся к научно-исследовательской работе студентов. Кроме того, студенты активно участвуют в деятельности научных кружков, семинарах, университетских и межвузовских конференциях, круглых столах, публикуются в научных сборниках, периодике, сети Интернет.

Ежегодно студенческие научные работы публикуются в профильных изданиях по истории, филологии, лингвистике, социологии, экономике и т.д. Среди них - ежегодные сборники научных публикаций студентов и аспирантов Института экономики, управления и права «Юность науки» (по материалам студенческих научно-практических конференций), электронный сборник публикаций студентов и аспирантов РГГУ «Студенческая наука» (по результатам студенческих научно-практических конференций), сборники публикаций студентов и аспирантов РГГУ «Полевые исследования студентов РГГУ», «Медиаконтент: взгляд молодого исследователя», альманах «Сибирские чтения в РГГУ».


Каталог: upload -> main -> science
main -> Рггу рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся
main -> Методические рекомендации для поступающих в рггу на направление подготовки «Журналистика» в 2016 году
main -> Учебный спецкурс “Древнекитайская психология” Программа
main -> Программа формирования
main -> Рабочая программа по iq-технологии разработана для средней школы (8 класс) Частного учреждения общеобразовательной организации «Международная школа


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница