Коррупция как системное социальное явле-ние: проблема генезиса



страница6/19
Дата26.04.2022
Размер0,75 Mb.
#138857
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
Из зарубежного опыта:
Со всеми молодыми полицейскими, заступающими на службу по обеспечению общественного порядка в Нью-Йорке, проводятся занятия по противодействию коррупции, на которых показывается ряд видеосюжетов из серии «Моральное разложение», созданных по заказу бюро внутренней дисциплины, что является очень полезным для профилактики данного вида преступлений1.

Нравственное и правовое воспитание как средство ликвидации коррупции


Иванов К.А., юрисконсульт,
преподаватель Калужского государственного
педагогического университета им. К. Э. Циолковского
Коррупция (нем. Korruption, фр. corruption, лат. corruptio совращение, подкуп; упадок). Подкуп взятками, продажность должностных лиц, политических деятелей. Такое определение коррупции дает толковый словарь иностранных слов под ред. Л. П. Крысина.
По данным фонда ИНДЕМ главные виновники коррупции не те кто дает, а наоборот те кто берет взятки.
Взяточничество является одним из наиболее опасных преступлений. Общественная опасность этого преступления состоит в том, что данная форма коррупционного проявления подтачивает основы власти и управления, дискредитирует и подрывает их авторитет в глазах населения, ущемляет конституционные права и интересы граждан, разрушает демократические устои и правопорядок, извращает принципы законности, препятствует проведению экономической реформы
Полагаю, что основная причина коррупции в России, да и во всем мире заключается не в экономических факторах, а в нравственных. Если человек не имеет духовно-нравственного воспитания, то каким бы богатым он не был, все равно этот человек будет брать взятки (а тем более давать). И наоборот когда человек имеет с самого детства духовно-нравственное воспитание, когда с детства ему привиты высокие моральные качества то, несмотря на свое тяжелое материальное положение, он никогда не будет брать и давать взятку.
Поэтому и самым эффективным методом борьбы с коррупцией должно оставаться воспитание и в частности правовое воспитание. Под правовым воспитанием принято понимать целенаправленную систематическую деятельность государства, его органов и их служащих, общественных объединений и трудовых коллективов по формированию и повышению правового сознания и правовой культуры.
Правовое обучение и правовое воспитание органически связаны между собой. Воспитывающее обучение предполагает непрерывную взаимосвязь процессов целенаправленного формирования сознания личности законопослушного гражданина. Крайне важно сформировать соответствующую мотивацию – положительное отношение к познаваемому содержанию и потребность к постоянному расширению и углублению правовых знаний. По образному выражению известного отечественного психолога Л. И. Божович, потребность такого рода должна характеризоваться своей «ненасыщаемостью», прежде всего для государственных служащих, служащих органов местного самоуправления, а также граждан. Лишь в этом случае можно считать, что человек будет не только декларировать значение теоретических знаний для практической деятельности, но и найдет возможность для овладения этими знаниями и их правильного применения в юридически значимых ситуациях. Правовое обучение и воспитание является частью всего процесса духовного формирования личности, без которого нельзя обойтись, реализуя идею построения в России правового государства.
Главный объект воздействия при правовом обучении и воспитании - правовое сознание. К средствам правового воспитания относятся: правовая пропаганда, правовое обучение, юридическая практика, самовоспитание. В основе применения всех указанных средств лежит осуществление правовой информированности, предполагающей передачу, восприятие, преобразование и использование информации о праве и практике его реализации. Особое место здесь занимает проблема «правового минимума», некоего обязательного уровня знания права (уровня правовой осведомленности), которым должен обладать каждый гражданин любого общества, независимо от его социального статуса. Предпосылкой эффективного управления этим процессом является четкое представление о системе источников правовой информации и их реальном использовании гражданами, а также трудовыми коллективами, группами и слоями населения.
Особо значимую роль в правовом воспитании и обучении имеет судебная практика и деятельность судебной системы в целом, которая должна быть реальным правосудием. Еще Ш. Монтескье писал, что для человечества нет ничего важнее, чем правосудие. Поэтому воспитание уважения к суду и понимания необходимости решать все конфликты в суде входит необходимым компонентом в содержание устойчиво положительного отношения к практике реализации права.
Разумеется, правовое воспитание должно проводиться не только на уровне семьи, на уровне школы и других учебных заведений, но и на уровне государства. И сейчас можно найти примеры, когда государство понимает необходимость правового воспитания граждан и в связи с этим принимаются нормативные правовые акты, в которых говорится о правовом воспитании1. Но все равно таких примеров мало. У нас и на федеральном уровне и на уровне субъектов Российской Федерации и на уровне органов местного самоуправления в последнее время принимаются множество различных программ посвященных вопросам воспитания. Поднимаются в первую очередь вопросы патриотического воспитания, воспитания толерантности, но не всегда затрагиваются вопросы о пропаганде борьбы с коррупцией.
Поэтому необходимо в государственных программах по воспитанию граждан (не только молодежи, но и взрослого населения) затрагивать вопросы нравственности. Именно в этом мне и видится главная проблема нашей страны. Не экономические проблемы, не политические проблемы, ни какие то другие социальные проблемы опасны для России, а именно проблемы нравственности. И правовое нравственное воспитание граждан поможет искоренить такое зло как КОРРУПЦИЯ.

Каталог: konf
konf -> Международная академия наук педагогического образования
konf -> Доступная среда для детей с ограниченными возможностями здоровья: проблемы инклюзивного образования
konf -> Программа V ii межрегиональной научно-практической конференциИ учителей 5 6 февраля 2016 г
konf -> «Современный урок: эффективная организация образовательного процесса»
konf -> Литературная мода и литературные модели в западноевропейской и американских литературах
konf -> Международная академия наук педагогического образования
konf -> Анализ изучения коммуникативной компетентности в рамках социальной психологии
konf -> Личностно-ориентированный подход в преподавании иностранного языка
konf -> Вопросы лингвистики и лингводидактики иностранного языка делового и профессионального общения


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница