Коррекционная педагогика является преемницей


А22. Данный принцип специальной коррекционно-педагогической деятельности предполагает опору на взаимоотношения с родителями, со сверстниками



Скачать 29,53 Kb.
страница7/16
Дата01.08.2022
Размер29,53 Kb.
#187934
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   16
Связанные:
test po spetsialnoi 774 pedagogike

А22. Данный принцип специальной коррекционно-педагогической деятельности предполагает опору на взаимоотношения с родителями, со сверстниками:
1 - принцип интеграции усилий ближайшего социального окружения
2 - деятельностный принцип коррекции
3 - принципа единства диагностики и коррекции
4 - принцип опоры на положительное в человеке
А23. Артикуляция – деятельность органов …, необходимая для произнесения отдельных речевых звуков и их комплексов:
1 - мышления
2 - дыхания
3 - речи
4 – кровообращения
А24. Способ общения грамотных глухих людей с помощью ручной азбуки – это:
1 - дактилология
2 - антропология
3 - гносеология
4 - дактиломегалия
А25. Система Брайля – это рельефно-точечный шрифт для письма и чтения незрячими, разработанный в 1829 г. французским слепым тифлопедагогом Луи Брайлем в виде комбинаций из … точек:
1 - пяти
2 - шести
3 - семи
4 - восьми
А1. Какого вида интеграции не существует:
1 - Временная
2 - Полная
3 - Избранная
4 - Частичная
А2. Умственная отсталость зашифровывается как:
1 - F92
2 - F70
3 - F51
4 - F34


А3. Наука о нарушении речи, методах их выявления, устранения:
1 - Логопедия
2 - Сурдопедагогика
3 - Тифлопедагогика
4 - Олигофренопедагогика
А4. Заболевание полости рта, а именно, когда верхняя челюсть сильно выдвинута вперед, называется:
1 - Прогнатия
2 - Прогения
3 - Профария
4 - Пролания
А5. Коррекционная педагогика – это:
1 - наука о воспитании, образовании и обучении людей
2 - область специальных психолого-педагогических знаний о сущности образования и воспитания детей, имеющих не резко выраженные недостатки в развитии психики и отклонения в поведении
3 - теория и практика специального (особого) образования лиц с отклонениями в физическом и психическом развитии
4 - область педагогического знания, предметом которой является разработка и реализация в образовательной практике системы условий, предусматривающих своевременную диагностику, профилактику и коррекцию педагогическими средствами нарушений социально-психологической адаптации индивидов, трудностей их в обучении и освоении соответствующих возрастным этапам развития социальных ролей.

Скачать 29,53 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   16




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница