Шестой тур. «Кто и о ком так говорил»



Скачать 36.09 Kb.
страница7/7
Дата11.06.2018
Размер36.09 Kb.
ТипКонтрольная работа
1   2   3   4   5   6   7
Шестой тур. «Кто и о ком так говорил»

Правила шестого тура:

На столах у команд листочки для ответов. На экране будет показано высказывание какого-либо героя из сказки Г. Х. Андерсена о ком-то. Ваша задача – вспомнить, кто и ком так говорил, записать ответ на листочек, передать листок на стол жюри. После того, как все команды сдадут свои листы, на экране появится правильный ответ.

Первое задание: «Вот бы мне такую жену! Да, только, она, наверное, знатного рода. Вон в каком прекрасном дворце живёт».

Ответ: солдатик о танцовщице.

Второе задание: «Крякните и поклонитесь вон той старой утке. Она здесь знатнее всех. Видите у неё на лапке синий лоскуток? Как красиво! Это высшее отличие, которого может только удостоиться утка».



Ответ: Мама-утка об утке испанской породы.

Следующее задание: «Все говорят, что она такая красавица… Что толку если она век свой просидит в медном замке, за высокими стенами и башнями?»



Ответ: Солдат о принцессе.

Четвёртое задание: «Пусть-ка попробует! Я посажу её на тёплую печку, вот она и растает».



Ответ: Кай о Снежной королеве.

И ещё одно задание: «У неё только две ножки! У неё нет даже щупалец! Какая она тонкая! Она совсем как человек! Она очень некрасивая!»



Ответ: майские жуки о Дюймовочке.

Жюри подсчитывает баллы, набранные командами.

А у нас на очереди седьмой тур. Он называется «Что дальше?»

Правила седьмого тура:

Каждая команда получает листы для ответа на вопросы этого тура. Это две незаконченные фразы из сказок Г. Х. Андерсена. Первые фразы для каждой команды разные, вторая фраза – одинаковая для всех команд. Командам надо закончить фразы из сказок, постаравшись сделать это как можно ближе к тексту автора. По точности слов и по смысловой точности будет оцениваться это задание, по пятибалльной системе. Время для выполнения этого задания – десять минут. Жюри выставляет таймер времени, команды начинают работу, а у нас подошло время «Игры со зрителями».

Пока команды выполняют свою работу, мы сыграем в «Игру со зрителями», которая имеет своё название: «Сказочная флора и фауна».

Правила игры со зрителями:

На экране будут появляться вопросы из сказок Г. Х. Андерсена. Кто знает ответ, поднимает руку и отвечает. С места не выкрикиваем, иначе вопрос будет снят, за него никто не получит награду. Принимается только один вариант ответа, без обсуждений, правильно – неправильно. После чего откроется правильный ответ. Если ответ зрителя совпадёт с правильным ответом, зритель получает жетон. Игрок, заработавший наибольшее количество жетонов, получит сертификат игры, также, как и игрок (игроки), занявшие четвёртое место. Всего будет задано 20 вопросов.



  1. Кто жил у старушки из сказки «Гадкий утёнок»? (Кот и курица)

  2. В кого превратился гадкий утёнок? (В лебедя)

  3. Кто потребовал у стойкого оловянного солдатика паспорт? (Крыса)

  4. Какие птицы жили у маленькой разбойницы из сказки «Снежная королева»? (Голуби)

  5. Кто похитил Дюймовочку у матери? (Жаба)

  6. Лепесток какого цветка служил Дюймовочке одеялом? (Лепесток розы)

  7. Какой зверь довёз Герду до Лапландии? (Северный олень)

  8. Дюймовочка появилась на свет из цветка, похожего на тюльпан. А какое зёрнышко было посажено? (Ячменное зёрнышко)

  9. В какой сказке розы умели не только рассказывать сказки, но и помогли главной героине вспомнить, куда она шла? («Снежная королева»)

  10. Кого спасла Дюймовочка? (Ласточку)

  11. Кто появлялся каждый раз, когда солдат ударял по кремню в сказке «Огниво»? (Собака)

  12. Какая птица была самой знатной на птичьем дворе в сказке «Гадкий утёнок»? (Утка испанской породы)

  13. Кто приютил Дюймовочку, когда приближалась холодная зима, и девочка ушла из леса в поле? (Полевая мышь)

  14. Кто помог Герде и провёл девочку во дворец? (Ворон)

  15. Кто пожелал жениться на Дюймовочке, когда она жила у полевой мыши? (Крот)

  16. Какие цветы выращивали родители Кая и Герды? (Розы)

  17. В желудке какого животного побывал стойкий оловянный солдатик? (Рыбы)

  18. Скорлупа какого ореха служила Дюймовочке кроваткой? (Грецкого)

  19. За какого птенца приняла гадкого утёнка мама-утка, когда повела утят к водоёму? (Индюшиного)

  20. Какие насекомые признали, что Дюймовочка очень некрасивая? (Майские жуки)

На этом вопросы игры со зрителями закончены. Кто же оказался победителем? Жюри заносит в протокол имя зрителя, который получит сертификат игры.

А мы продолжаем игру с командами. Итак, все ответы получены членами жюри. И мы начинаем проверять правильность ответов. Для этого на экране появится фрагмент текста, поочерёдно того, который получила каждая из команд. Член жюри зачитает вариант ответа команды, затем на экран будет выведен авторский вариант продолжения текста. Жюри оценит ответ команды по пятибалльной шкале, учитывая точность совпадения слов и смысловую нагрузку. В первую очередь – точность совпадения слов с авторским текстом, и уже потом, если совпадений не обнаружено, смысловую нагрузку.

Первая команда получила такой фрагмент текста:

«Вот утята и устроились, как дома. Только бедного утёнка, который вылупился позже всех и был такой гадкий…»

Слушаем вариант продолжения фразы, который зачитывает один из членов жюри. Выводим на экран продолжение: «…задевали решительно все. Его клевали, толкали и дразнили не только утки, но даже и куры».

Сравниваем оба варианта и выставляем отметку до пяти баллов.

Вторая команда получила такую фразу:

«Раз как-то вечером сидел солдат в своей каморке. Уже совсем стемнело, а у него не было денег даже на свечку. Тут он вспомнил про…»

Слушаем вариант продолжения фразы, который зачитывает один из членов жюри. Выводим на экран продолжение: «…ведьмино огниво. Достал солдат огниво и стал высекать огонь».

Сравниваем оба варианта и выставляем отметку до пяти баллов.

Фраза, полученная третьей командой:

«Высоко взвилась ласточка и полетела над лесами и морями, над высокими горами с которых никогда не сходит снег. Холодно было девочке, но она…»

Слушаем вариант продолжения фразы, который зачитывает один из членов жюри. Выводим на экран продолжение: «…зарылась в тёплые перья и только головку высунула, любуясь прекрасными видами по пути».

Сравниваем оба варианта и выставляем отметку до пяти баллов.

Фраза четвёртой команды:

«Миллионы, биллионы его осколков наделали, однако, несравненно больше вреда, чем само зеркало. Некоторые из них величиной всего с песчинку, разлетаясь по белу свету, попадали…»

Слушаем вариант продолжения фразы, который зачитывает один из членов жюри. Выводим на экран продолжение: «…людям в глаза и так там и оставались».

Сравниваем оба варианта и выставляем отметку до пяти баллов.

Начало следующей фразы получили все команды, и все должны были написать её продолжение.

Вот эта фраза:

«Если бы солдатик крикнул: «Я тут!» – они, конечно, сейчас же нашли бы его. Но он считал неприличным кричать на улице – …»

Слушаем варианты продолжения фразы каждой из команд, которые зачитывает один из членов жюри. Выводим на экран продолжение: «…ведь он был солдат и носил мундир».

Сравниваем оба варианта и выставляем отметку до пяти баллов каждой команде.

Жюри подводит итоги седьмого тура, а у нас восьмой тур, который имеет название: «Определи лишнее».



Правила восьмого тура:

Каждая команда получила по пять листочков для ответа на задания этого тура. Вам будет задано пять заданий. В каждом будет по шесть слов. Пять из них связаны логической связью, а шестое – лишнее. Ваша задача будет состоять в том, чтобы определить лишнее слово, записать свой ответ на листочек и передать листок на стол жюри. После того, как ответы всех команд окажутся у жюри, по щелчку лишнее слово окажется подчёркнутым.

Первое задание восьмого тура:

Из шести предметов пять взяли из сказки «Огниво». Определите лишний предмет.

РАНЕЦ

СУНДУК


МОНЕТЫ

ОЛОВЯННАЯ ЛОЖКА

САБЛЯ

КРЕМЕНЬ


Команды записывают вариант ответа на листок и передают листок на стол жюри. Смотрим правильный ответ: «Оловянная ложка»

Второе задание восьмого тура:

Из шести произведений одно не принадлежит перу Г. Х. Андерсена. Назовите его. В вашем случае, напишите его.

ОЛЕ-ЛУКОЙЕ

ПРИНЦЕССА НА ГОРОШИНЕ

ГАДКИЙ УТЁНОК

СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА

ЗОЛОТОЙ ГУСЬ

ДИКИЕ ЛЕБЕДИ

Правильный ответ: «Золотой гусь»

Третье задание восьмого тура:

Из шести животных пять живут в сказке «Дюймовочка». Найдите животное не из этой сказки.

ЛАСТОЧКА


СЕВЕРНЫЙ ОЛЕНЬ

ПОЛЕВАЯ МЫШЬ

КРОТ

МАЙСКИЙ ЖУК



ЖАБА

Правильный ответ: «Северный олень»

Четвёртое задание восьмого тура:

Из шести животных пять смеялись над гадким утёнком. Назовите тех, кто этого не делал.

КУРИЦА


УТКИ

ИНДЮК


ДИКИЕ ГУСИ

КОТ


ЛЕБЕДИ

Правильный ответ: «Лебеди».

Пятое задание восьмого тура:

Из шести героев пять помогали Герде в поисках названного брата. Кто не помогал девочке?

СТАРУШКА-ВОЛШЕБНИЦА

МАЛЕНЬКАЯ РАЗБОЙНИЦА

ВОРОН


ПРИНЦЕССА

ФИНКА


ЛАПЛАНДКА

Правильный ответ: «Старушка-волшебница»

Это был последний тур игры. Жюри подводит итоги. Объявляет результаты игры. Если ни одна из команд не набрала одинаковое количество баллов, ясно, какая команда заняла первое, второе и третье и четвёртое места, то необходимость в проведении девятого, заключительного тура, отпадает.

Если есть команды, набравшие одинаковое количество баллов, для определения победителя объявляется девятый тур «Коварные вопросики».

Правила девятого тура:

Вопросы этого тура не связаны со сказками Ганса Христиана Андерсена. Это вопросы на сообразительность. Вопросы будут задаваться командам, набравшим одинаковое количество баллов, по очереди, до тех пор, пока одна из команд не даст неправильный ответ. Будьте внимательны. Вопросы задаются один раз. Просьба повторить вопрос приравнивается к неправильному ответу.



  1. У бабушки Даши есть внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (Один)

  2. В парке было восемь скамеек. Три покрасили. Сколько скамеек стало в парке? (Восемь)

  3. Меня зовут Юра. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры? (Юра)

  4. Грузовик ехал в деревню. По дороге он встретил четыре легковые машины. Сколько машин ехало в деревню? (Одна)

  5. Два мальчика играли в шашки друг с другом два часа. Сколько времени играл каждый мальчик? (Два часа)

  6. Знаменитый фокусник говорит, что может поставить бутылку в центре комнаты и вползти в неё. Как это? (Вползти в комнату может каждый)

  7. Два раза родится, один раз умирает. Кто это? (Цыплёнок)

  8. Что всегда увеличивается и никогда не уменьшается? (Возраст)

  9. Чем больше из неё берёшь, тем больше она становится? (Яма)

  10. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки, домашнее задание)

  11. Что идёт то в гору, то с горы, но остаётся на месте? (Дорога)

  12. Какой русский город летает? (Орёл)

  13. Какая река самая страшная? (Тигр)

  14. Что сырым не едят, а сварят – выбрасывают? (Лавровый лист)

  15. Одну меня не едят и без меня не едят. Кто я? (Соль)

  16. Термометр показывает плюс пятнадцать градусов. Сколько градусов покажут два таких термометра? (Плюс пятнадцать градусов)

  17. Ворона летит, а собака на хвосте сидит. Может такое быть? (Да, собака сидит на своём хвосте)

  18. Что все люди на земле делают одновременно? (Становятся старше)

  19. У него за носом пятка. Что это? (Ботинок)

  20. Голова ослиная, уши ослиные, хвост ослиный, шкура ослиная, а не осёл. (Ослиха)

  21. Как правильно сказать: у рыб нет зуб, у рыбов нет зубов, или у рыбей нет зубей? (Правильно сказать: у рыб есть зубы)

  22. Как правильно сказать: стрижка-брижка или стритьё-бритьё? (Правильно сказать: стрижка-бритьё)

  23. Шли два отца и два сына. Нашли три апельсина. Не резали, не пилили, а поровну разделили. Как это может быть? (Это были дед, отец и сын)

  24. На каких полях трава не растёт? (На полях шляпы)

  25. Что летом с земли легко поднимешь, да далеко не закинешь? (Тополиный пух)

  26. Пять кошек ловят пять мышей за пять минут. Сколько времени нужно одной кошке, чтобы поймать одну мышку? (Пять минут)

  27. Что можно видеть с закрытыми глазами? (Сны)

  28. Когда чёрной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта)

  29. Какой сказочный герой от рождения владеет тремя языками? (Змей Горыныч)

  30. Накормите его – и он оживёт, напоите его – и он умрёт Что это? (Огонь)

Подводятся окончательные итоги игры.

Библиотекарь благодарит всех за участие в игре!



Анализ эффективности мероприятия.

В мероприятии приняло участие 20 учащихся второго класса. Из них игроками стали 8 человек (четыре команды по два человека) и зрителями – 12 человек. Игра прошла с большим эмоциональным подъемом.

Цели игры, заключающиеся в активации мышления учащихся, были достигнуты.

Цель игры, заключающаяся в том, чтобы показать красоту и мудрость сказок Г. Х. Андерсена, достигнута тем, что после мероприятия пять учащихся класса, в котором проводилась игра, обратились в школьную библиотеку с просьбой выдать им для прочтения сказки Ганса Христиана Андерсена.



По результатам игры были выданы грамоты и сертификаты игры, которые пополнили портфолио учащихся.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница