Контексты гуманитарного подхода в образовании


Проблемы трудового воспитания



Скачать 341,5 Kb.
страница4/5
Дата02.08.2022
Размер341,5 Kb.
#187949
1   2   3   4   5
Связанные:
Трудовое воспитание личности младшего школьника

4. Проблемы трудового воспитания

  • 1) Отсутствие в нашей стране долгое время массового слоя владельцев собственности привело к отчуждению человека от процесса и результатов труда, формированию человека-исполнителя, формированию формального отношения к своим обязанностям и распространению непрофессионализма, снижению производительности и качества труда (Мудрик 1991).
  • 2) Шаблонный подход к организации трудового воспитания:
  • общественно полезный и производительный труд учащихся рассматривался как средство усвоения ими необходимых до- и собственно профессиональных знаний, умений, навыков, идейно-нравственных качеств. А собственно педагогическая проблема – развитие личности в процессе труда и ее социальная ориентация, не решалась (Мудрик 1991).

3) Несформированность современной системы организации труда школьников

  • Уроки труда и общественно полезный труд во внеурочное время давно скомпрометировали себя бессмысленностью содержания и принудительным характером. Очевидно, что решить проблему трудового воспитания только силами школы и учебно-производственных комбинатов, нельзя (Мудрик 1991).

Предложения…

  • В связи с этим, необходимо включать подростков и юношей в реальный труд, а не обучать их конкретным специальностям. «Школьники могут трудиться не только в составе коллективов, но и небольшими группами, а также индивидуально. И не только в УПК и летних лагерях, но и в течение всего года, сезонно, повременно на самых различных предприятиях и учреждениях сферы услуг.. Причем важно обеспечить возможности для перемены труда. Естественно, что включаться в труд школьники должны в качестве полноправных и ответственных работников, получающих соответствующее вознаграждение. В идеале, кончено, желательно, чтобы ребята работали там, где есть реальные хозяева. В таком случае они смогут пройти школу экономических и производственных отношений, отвечающих новых требованиям» (Мудрик 1991, 59). Важно также, чтобы трудовая деятельность давала возможность самореализации.

Скачать 341,5 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2023
обратиться к администрации

    Главная страница