Консультация для воспитателей «Методическое обеспечение учреждения в соответствии с требованиями фгос до по экологическому воспитанию»


планирования образовательной деятельности»



Скачать 37,37 Kb.
страница4/13
Дата03.04.2021
Размер37,37 Kb.
#111534
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
планирования образовательной деятельности»
Одна из основных задач образования, в соответствии с Законом РФ «Об образовании» – это формирование духовно-нравственной личности. Духовно-нравственное воспитание детей многогранна по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны.  

Экологическое образование уже стало неотъемлемой частью дошкольной педагогики.

   Экологическое образование дошкольников  -  непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально-положительном отношении к природе, окружающему миру, в ответственном отношении к своему здоровью и состоянию окружающей среды, в соблюдении определенных моральных норм, в системе ценностных ориентаций

        Для достижения этой цели нужно решить ряд взаимосвязанных задач в области обучения, воспитания и развития ребенка:

1. формирование системы элементарных научных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника (прежде всего как средства становления осознанно-правильного отношения к природе);

2. развитие познавательного интереса к миру природы;



формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;

  1. воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом; развитие чувства эмпатии к объектам природы;

  2. формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами и явлениями;

  3. формирование первоначальной системы ценностных ориентаций (восприятие себя как части природы, взаимосвязи человека и природы, самоценность и многообразие значений природы, ценность общения с природой);

  4. освоение элементарных норм поведения по отношению к природе, формирование навыков рационального природопользования в повседневной жизни;

  5. формирование умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь (уход за живыми объектами), а также навыков элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении;

  6. формирование элементарных умений предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде.



Каталог: servisy -> pedagog issledovatel -> faily ishodniki
servisy -> Реферат секрет возникновения арабских чисел Лазарев Михаил Сергеевич 2
servisy -> Задача для педагога. Реализация технологий индивидуального подхода включает
servisy -> Факторы развития способностей и личностных качеств одарённых детей
servisy -> «Проектирование как способ развития способностей ребенка в начальной школе»
faily ishodniki -> Сборник театрализованных игр для развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста
faily ishodniki -> Стресс-менеджмент как метод борьбы со стрессом у школьников
faily ishodniki -> Районная научно-практическая конференция школьников «Исследователи xxi века»

Скачать 37,37 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница