Конспект урока по физической культуре с применением амо для учащихся начальной школы


Докажите, почему ни один метод обучения не может быть использован как универсальный



Скачать 18,42 Kb.
страница2/2
Дата29.07.2020
Размер18,42 Kb.
ТипКонспект урока
1   2
Докажите, почему ни один метод обучения не может быть использован как универсальный. Ответ: Между различными методами существует органическая взаимосвязь и взаимопроникновение. Руководствуясь принципом оптимальности при выборе методов, необходимо помнить, что каждый метод ориентирован и на решение определённого круга педагогических задач, косвенно способствует решению и других, но не в той мере, в которой другие задачи могут быть решены с помощью других методов. Отсюда вытекает необходимость оценки возможностей каждого метода, знания его преимуществ и недостатков выбора их оптимального сочетания. В практической деятельности учитель, выбирая методы педагогической деятельности, руководствуется целями и задачами обучения и воспитания и их содержанием. Решая конкретную педагогическую задачу, учитель сам определяет, какие методы взять себе на вооружение. Метод не может быть ни хорошим, ни плохим. Основой педагогического процесса служат не сами методы, а система. Методы педагогической деятельности, с помощью которых достигаются ожидаемые результаты, оставаясь принципиально одинаковыми, бесконечно варьируются в зависимости от различных обстоятельств и условий реализации педагогического процесса. Педагогическим мастерством овладевает лишь тот учитель, который находит оптимальное соответствие методов закономерностям возрастного и индивидуального развития учащихся. Так, при определённых условиях плодотворным способом педагогического воздействия может быть решительное, неуклонное требование, но неуместными лекции или диспуты. В дидактике установлена следующая закономерность: чем большим количеством потенциальных позитивных возможностей был обоснован учителем выбор методов обучения (перцептивный, гностический, логический, мотивационный, контрольно-оценочный и т.д.), тем более высокие и прочные учебно-воспитательные результаты будут достигнуты в процессе обучения за меньший промежуток времени. При выборе и сочетании методов обучения необходимо соблюдать следующие критерии: 1. Соответствие методов закономерностям и принципам обучения. 2. Соответствие целям и задачам обучения. 3. Соответствие содержания определённой науки и данной темы в частности. 4. Соответствие учебным возможностям школьников (возрастным, физическим, психическим), уровню подготовки (образованности, воспитанности и развития), особенностям классного коллектива. 5. Соответствие условиям и времени обучения. 6. Соответствие возможностям самих учителей. Таким образом, выбор методов педагогической деятельности не является произвольным актом. Он подчинён ряда закономерностей, среди которых первостепенное значение имеют цель и конкретные задачи, содержание и принципы, уровень подготовленности класса и его развитие, как коллектива, возрастные и индивидуальные особенности учащихся, личность педагога, ТСО и др.

  • Составьте перечень ТСО, необходимых для освоения материала выбранного вами урока. Ответ: Мешочки наполненные горохом и сшитые самими ребятами или вместе с родителями, коврики туристические и массажные, маты, гимнастические палки, канат, поролоновые кубики, массажные стельки (тоже сшитые родителями), фломастеры, бумага, музыкальное сопровождение, карточки, двухсторонний скотч.


    Поделитесь с Вашими друзьями:
  • 1   2


    База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
    обратиться к администрации

        Главная страница