Основными адресатами реализации направлений работы по психолого-педагогическому сопровождению образовательного процесса являются:
обучающиеся,
родители или законные представители обучающихся;
педагогический коллектив школы .
В процессе профессиональной деятельности я реализую следующие трудовые функции3 согласно профессионального стандарта "Педагог-психолог (психолог в сфере образования) :
Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ,
Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций,
Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации,
Психологическая диагностика детей и обучающихся,
Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса
Психологическая профилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания в образовательных организациях),
Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса в области работы по поддержке лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации,
Психологическая профилактика нарушений поведения и отклонений в развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации,
Психологическое консультирование лиц с ограниченными возможностями здоровья и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации,
Психологическая коррекция поведения и развития детей и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, а также обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации,
Психологическая диагностика особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
