Конкурса «Лучший лагерь России 2007 года» в номинаци «Сезонный лагерь»



страница13/93
Дата31.03.2021
Размер1,51 Mb.
ТипКонкурс
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   93
Мы убеждены:

в условиях лета палаточный лагерь

может решить проблемы подростковой среды

наиболее полным образом.

Преимущества отдыха в профильном туристском лагере:

  • Жизнь непосредственно на природе обеспечивает прочное закрепление имеющихся навыков самообслуживания, жизнеобеспечения, тренирует волю, выносливость, учит жить в гармонии с природой и в ладу с окружающим миром, выживать в экстремальных ситуациях, пробуждает лучшие человеческие чувства.

  • Практические умения по технике туризма, организации быта в полевых условиях, приготовлению пищи на костре, оказанию первой медицинской помощи, ориентированию на местности усваиваются подростками сразу и на всю жизнь.

  • Опыт межличностного общения и человеческого общежития, приобретенный в палаточном лагере, - уникален и бесценен.

  • Здоровый образ жизни, а под этим мы понимаем единство физического, психического и нравственного здоровья; правильное и экологически чистое питание, насыщенная творческая деятельность, высокий эмоциональный тонус являются залогом качественного оздоровления и отдыха детей.

Ребята назвали свой лагерь "Зурбаган".

Он живет необыкновенной, яркой жизнью,

учит быть сильным и стойким, преодолевать трудности,

ценить красоту рассвета

и таинство ночного костра.
...Придет час,

утренний бриз наполнит свежим ветром алый парус,

и на пустом берегу вырастет

вдруг

палаточный город...


  1. ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

Организация активного отдыха и оздоровления сельских подростков посредством разносторонней деятельности в условиях туристского лагеря.


Задачи:

  • организовать отдых сельских детей с использованием всего комплекса оздоравливающих воздействий: природных (река, песчаный пляж, лес, витаминное питание), лечебно-спортивных (плавание, туризм, закаливание, спортивные игры), психологических (смена обстановки, освоение новых форм и норм общения, жизнь в коллективе, высокий эмоциональный тонус);

  • создать условия для возникновения и позитивного развития временных детских коллективов в отрядах;

  • реализовать образовательные подпрограммы;

  • создать условия для развития ребячьей инициативы, коммуникативных и лидерских качеств подростков, воспитания толерантных отношений;

  • создать условия для реализации разносторонних и разноуровневых интересов подростков в сфере досуга, отдыха, спорта, игры, коллективной творческой деятельности на основе свободного выбора этой деятельности;

  • сформировать основы прикладных туристских умений и навыков, навыков организации и поддержания туристского полевого быта, закрепить навыки самообслуживания и общежития;

  • закрепить навыки здорового образа жизни;

  • организовать активную практику юных инструкторов по туризму, выполнение разрядных требований;

  • осуществить практическую подготовку кадров для реализации круглогодичной программы туристско-краеведческой направленности.




  1. КЕМ И КОГДА РАЗРАБОТАНА ПРОГРАММА:

Программа "Палаточный город "Зурбаган" действует в Омской области в течение 13 лет. За прошедшее время школу лагеря прошли более трех тысяч подростков. Сегодня вожатыми работают те, кто сам прошел эту школу и полюбил туризм, благодаря лагерю, на всю жизнь.

Программа разработана педагогическим коллективом Азовского Центра детского творчества под руководством инициатора А.В.Порываевой, зам. директора ЦДТ, в 1993 году. С организацией в мае 2003г. муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Азовская Станция детско-юношеского туризма и экскурсий», программа «Палаточный город «Зурбаган» реализуется педагогической командой Станции туристов под руководством ее директора Анны Викторовны Порываевой.

Ежегодно программа совершенствуется, отрабатывается наиболее эффективный механизм её реализации, укрепляется материальная база, растет популярность лагеря среди подростков. Опыт работы лагеря неоднократно отмечался областной оздоровительной комиссией, освещался на страницах прессы и на областном ТV.

Команда педагогов видит перспективы в расширении образовательного поля, введении новых подпрограмм (например, таких, как популярная астрономия, радиальные походы, семейный отдых, профильный post-лагерь для инструкторов и др.), а также в создании лагерей-спутников. Кредо педагогов - не организовывать в лагере ничего такого, что можно организовать и в школе - обеспечивает неизменно высокий творческий и эмоциональный уровень жизни в лагере.


  1. МЕСТО И УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

Лагерь традиционно располагается в лесном массиве на берегу реки Иртыш, близ с. Гауф-хутор (Омский район, Омская область) в 27 км выше по течению от города Омска.

Лагерь представляет собой палаточный городок, состоящий из 5 жилых биваков, блока питания, санитарно-медицинского блока, информационно-досугового блока, спортивной зоны, туристского полигона, жилых палаток персонала. Стационарных построек на территории лагеря нет.

На отрядной стоянке - биваке - расположены 4 жилых четырехместных палатки, большая хозяйственная палатка для хранения вещей и инвентаря, жилая одноместная палатка для вожатого, жилая одноместная палатка для туринструктора, костровое место, стол и скамеечки. Остальное бытовое оборудование и оформление изготавливают сами ребята.

Блок питания состоит из летней столовой (столы и скамейки, тент), большой палатки-кухни, полевой военной кухни, погреба, хозяйственного двора - "дровни".

Санитарно-медицинский блок представлен умывальниками, походной баней, санитарными точками, выгребной ямой.

Информационно-досуговый блок располагает палаткой пресс-центра, радиорубкой, костровой площадкой, открытой эстрадой, информационным стендом.

В спортивной зоне расположена волейбольная площадка, поле для игры в лапту, футбольное поле, скалодром, оборудованная акватория для купания, песчаный пляж.

Туристский полигон расположен вдоль берега реки в лесной зоне, насчитывает более 20 различных снарядов для тренировок и проведения соревнований по технике туризма.

Полигон для спортивного ориентирования расположен в 500 метрах от лагеря. Имеется цветная карта для спортивного ориентирования.

На площадке для кемпинга по желанию могут разместиться взрослые гости лагеря, родители отдыхающих детей.

В педагогической сфере необходимыми условиями реализации программы являются:



  • социальная направленность занятий, обмен опытом, возможность передачи полученных знаний и умений;

  • стимулирование развития творческой индивидуальности подростков, социально активной позиции, пропаганда культуры, здорового образа жизни;

  • активная социальная позиция и личный пример педагогического коллектива лагеря, высокий профессионализм педагогов;

  • содействие личностному самоопределению подростков, использованию результатов и продуктов деятельности лагерного сообщества в жизни;

  • осуществление мониторинга психологического климата в отрядах лагеря и педагогическом коллективе в течение и по окончании лагерных смен.

5.СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:


Программа рассчитана на подростков 12-17 лет. Предполагает активное недельное проживание ребёнка в нестандартной обстановке полевого туристского лагеря.

Программа обеспечивает возможность участия каждого ребенка в важнейших видах человеческой деятельности: коммуникативной, спортивной, трудовой, познавательной, игровой, эстетической, образовательной.

Отбор содержания деятельности и продолжительность смены определяются особенностями временного автономного пребывания детей в условиях палаточного лагеря. Эти особенности имеют как положительный, так и отрицательный характер влияния на отбор педагогических средств.

Такие характеристики временного детского коллектива, как сборность состава, кратковременность существования, относительная автономность, коллективность жизнедеятельности, завершенность деятельности и развития коллектива, предельная эмоциональность событий оказывают существенное позитивное влияние на поведение юношей и девушек, на организацию жизни отряда, реализацию его функций и воспитательных возможностей.

Вместе с тем, факторами стрессовой ситуации для подростков являются: относительно длительная оторванность от привычной среды обитания; отсутствие привычных услуг и комфорта; относительное сужение круга общения; необходимость учитывать особенности характера и поведения малознакомых людей; отсутствие привычных развлечений; ограничение коммуникативных возможностей (привычных средств связи); ограничение транспортных возможностей; монотонность питания; неблагоприятные погодные условия; значительные физические нагрузки; наличие кровососущих насекомых.

Содержание деятельности и механизм реализации программы описывают модули: организационный, оздоровительный, образовательный, культурно-досуговый, педагогический.




Каталог: upload -> iblock
iblock -> Проблемы социально-психологической адаптации студентов первого курса
iblock -> Курс лекций По направлениям подготовки
iblock -> Xiv международная научно-практическая конференция «Ценности и цели современного образования: проблемы и перспективы»
iblock -> Нормативно-правовая база инклюзивного (интегрированного) образования детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья
iblock -> «фгос в системе дошкольного образования Алтайского края»
iblock -> Диагностика социальной тревоги
iblock -> Отчет по результатам самообследования краевого государственного бюджетного образовательного учреждения «Камчатский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции»
iblock -> «центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» Индивидуальное сопровождение детей «группы риска»
iblock -> Обзор современных зарубежных исследований по проблемам инклюзивного образования


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   93


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница