Концепция оптимизации обучения профессиональным дисциплинам студентов инженерно-технических вузов



страница14/26
Дата06.10.2019
Размер0,59 Mb.
#79190
ТипАвтореферат
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   26
Значение для практики результатов исследования подтверждается тем, что:

  • разработаны и внедрены технологии оптимизации обучения инженера с использованием маршрутных карт на основе информационно-образовательных и производственных сред, которые позволяют преподавателям вузов производить изменения в процессе обучения путем дифференциации и синтеза форм и методов обучения; различные образовательные маршруты, позволяющие реализовать принципы оптимизации при помощи решения реверсных задач для студентов различных уровней и форм обучения с учетом предъявляемых требований к компетенциям выпускников, что способствует эффективной работе преподавателей по формированию и развитию профессиональных компетенций будущих инженеров;

  • определены перспективы практического использования теории оптимизации профессионального обучения будущих инженеров в системе многоуровневого образования в условиях современного инженерно-технического вуза, а также подготовки преподавательских кадров к необходимой научно-педагогической деятельности; группы доминирующих критериев оптимизации для каждого из уровней обучения инженерных работников профессиональным дисциплинам, выявлены условия выбора критериев оптимальности в зависимости от ступени оптимизации (сложности данного процесса) – все это дает возможность преподавателям профессиональных и специальных дисциплин создать соответствующий рациональный маршрут обучения с необходимой взаимосвязью с предприятиями;

  • создана модель формирования современного инженера с учетом специфических особенностей компетентностного подхода, а также необходимого синтеза теоретической и практической частей обучения, что обеспечивает преподавателям профессиональных дисциплин возможность готовить выпускников, способных принимать эффективные инженерные решения;

  • представлены рекомендации по разработке вариантов образовательного процесса с учетом технологизации инженерных производств и инженерного образования, что применимо в деятельности работников образовательно-методических отделов, преподавателей профессиональных дисциплин высших учебных заведений, профессиональных консультантов и экспертов по вопросам обучения, связанных с предприятиями-работодателями; примеры создания управляющих маршрутных карт дают возможность руководителям производственных подразделений оценить или скорректировать подготовку молодых специалистов с целевым направлением с помощью реверсных задач.


Каталог: sites -> default -> files -> disfiles
disfiles -> Тьюторская система обучения в современном образовании англии 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования
disfiles -> Формирование у студентов отношения к здоровому образу жизни как профессиональной ценности
disfiles -> Формирование диалогической позиции будущего учителя в процессе преподавания педагогических дисциплин
disfiles -> Проблема преодоления отклоняющегося поведения несовершеннолетних в педагогике России (вторая половина XIX первая треть XX века) 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования
disfiles -> Нравственное воспитание младших школьников на занятиях с православно-культурным компонентом содержания 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования
disfiles -> Готовность педагога к инновационной деятельности как фактор коррекции профессионального консерватизма 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования
disfiles -> Формирование сценарной культуры как профессионально-личностного качества будущих
disfiles -> Становление ценностного подхода в образовании россии второй половины XIX начала XX в. 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования
disfiles -> Развитие традиций трудового воспитания в России второй половины XIX начала XX в. 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования
disfiles -> Ситуационно-средовой подход к проектированию личностно развивающих образовательных систем 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   26




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница