Комплексные задания всероссийской олимпиады школьников по русскому языку за 2016-2019 гг.: Классификация и подходы к решению


Соотношение комплексных и монопредметных (одноуровневых заданий) в разных классах



Скачать 422,61 Kb.
страница14/36
Дата12.06.2022
Размер422,61 Kb.
#185942
ТипДиплом
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   36
Связанные:
Diplomnaya rabota KormiltsevaP A 1 (1)

Соотношение комплексных и монопредметных (одноуровневых заданий) в разных классах





Приложение 2


Распределение комплексных заданий по классам


Приложение 3


Комплексные задания и разделы языкознания




Приложение 4


Материалы для подготовки школьников к выполнению комплексных олимпиадных заданий по русскому языку
Комплексные задания Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку 2016-2017 гг.
7 класс
Задание 1. Ученику предложили для анализа следующие слова русского языка: звереть, хаметь, сиротеть, сатанеть. Проанализировав эти слова с точки зрения словообразования и лексического значения, ученик разделил их на следующие две группы: 1) хаметь, сиротеть; 2) звереть, сатанеть. Какие конкретно соображения, касающиеся словообразования и лексических значений, стали основаниями для такого деления?
Модель ответа: все эти глаголы образованы от существительных с помощью суффикса -е-. При анализе обнаруживается, что глаголы хаметь и сиротеть наследуют прямое значение производящих существительных: соответственно становиться хамом, становиться сиротой. Глаголы звереть в значении становиться жестоким и сатанетьприходить в состояние ярости, неистовства не наследуют прямое значение производящих существительных. Глагол звереть наследует переносное значение слова зверьжестокий человек, а глагол сатанеть – переносное значение: о человеке, в котором живёт злое начало.
Задание 2. Запишите слова, которые получатся, если вы выполните следующие задания. Из этих слов составьте предложение, расставьте знаки препинания.
1) Найдите «третье лишнее», определив часть речи данных слов: подойдя, подойти, идти.
2) Найдите «третье лишнее», определив способ подчинительной связи. Выпишите словосочетание: а) величественный лес; б) к опушке леса; в) играющий ребенок.
3) Добавьте местоимение 1-го лица мн. ч.
4) Составьте слово. Возьмите корень в слове решать; суффикс в слове стелить; суффикс прошедшего времени; окончание существительного дети.
5) Найдите словосочетание с подчинительной связью примыкание, выпишите слово, которое примыкает к главному. а) Новогодние подарки; б) желание отдохнуть; в) гулять в лесу.
6) Запишите предложение.
Модель ответа: 1. Подойдя. 2. К опушке. 3. Мы. 4.реш+и+л+и. Подойдя к опушке леса, мы решили отдохнуть.

Скачать 422,61 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   36




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница