Кокуриной Екатерины Николаевны 2016-2017 учебный год



страница46/110
Дата17.07.2022
Размер3,73 Mb.
#162224
ТипПояснительная записка
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   110
Коммуникативные: переводить конфликтную ситуацию в логический план и разрешать ее, как задачу — через анализ условий. Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Познавательные: уметь заменять термины определениями, выбирать обобщенные стратегии решения задачи

Формирование устойчивой мотивации к обучению

34

Функция
У=
и ее график

Урок-практикум

Алгоритм построения и описания

§15,
№ 360, 364, 365, 368

Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, дифференцированного подхода в обучении, развития исследовательских навыков, информационно - коммуникационные. самодиагностики результатов обучения

Функция вида У=
и ее график. Ветвь параболы. Свойства функции У=
Симметрич­ность относительно
У = X

Формирование у учащихся навыков самодиагностирования и взаимоконтроля: отработка алгоритма действий, опрос по теоретическому материалу по заданиям из УМК (Гол. С-7), проектирование способов выпол­нения домашнего задания, комментирование выставленных оценок

Научиться описывать свойства функции; строить и описывать свойства графиков кусочно-заданных функций; решать графические уравнения; вычислять значения функции У=
и кусочно-заданных функций; составлять таблицы значений; использовать функциональную символику для записи разнооб­разных фактов, связанных с рассматриваемыми функциями



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   110




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница