Кокуриной Екатерины Николаевны 2016-2017 учебный год


ГЛАВА I. РАЦИОНАЛЬНЫЕ ДРОБИ (23 ч)



страница24/110
Дата17.07.2022
Размер3,73 Mb.
#162224
ТипПояснительная записка
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   110
ГЛАВА I. РАЦИОНАЛЬНЫЕ ДРОБИ (23 ч)

Рациональные дроби и их свойства (5 ч)

5

Рацио-нальные
выражения

Продуктивный
урок

Алгоритм нахождения ОДЗ

П.1, №2(а), 4(б),6,7(б)

Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, дифференцированного подхода в обучении, развития исследовательских навыков, проблемного обучения, индивидуально-личностного обучения

Дробные выражения. Рациональные выражения. Смысл дроби. Допустимые значения переменных. Рациональная дробь

Формирование у учащихся умений построения и реализации но­вых знаний (понятий, способов действий и т.д.): построение алгоритма действий, фронтальный опрос по заданиям УМ К (С-2), проектирование способов выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок

Познакомиться с понятиями дробные выражения, числитель и знаменатель алгебраической дроби, область допустимых значений. Научиться распознавать рациональные дроби; находить области допустимых значений переменной в дроби

Коммуникативные: адекватно
использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции. Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом ко­нечного результата. Познавательные: выявлять особенности (качества, признаки) разных объектов в процессе их рассматривания

Формирование устойчи­вой мотивации к обучению

6

Рацио­
нальные
выражения

Урок обще-методической направленности

Карточка-пример

№1, 10(аб),11(бге), 15(аб)

Здоровьесбережения, поэтапного форми­рования умственных действий, дифференцированного подхода в обучении, личностно-ориентированного обучения, развития исследовательских навыков, самодиагностики ре­зультатов обучения

Дробные выражения. Рациональные выражения. Смысл дроби. Допустимые значения переменных. Рациональная дробь

Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурирова­нию и систематизации изучаемого предметного содержания: работа с алгоритмом действий, индивидуальный опрос по заданиям из УМК (С-3), проектирование способов выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок

Научиться находить значения рациональных выражений, допустимые значения переменной; определять целые, дробные и рациональные выражения



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   110




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2023
обратиться к администрации

    Главная страница