Классификации нарушений слуха у детей § Причины нарушений слуха
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Скачать 1,57 Mb.
|
Головчиц дошк сурдопед-ка
| Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Какое значение имеет формирование устной речи для ребенка раннего и дошкольного возраста с нарушенным слухом? 2. Назовите пути формирования произношения детей с нарушениями слуха. Каковы формы работы над произношением детей раннего и дошкольного возраста с нарушениями слуха? Посетите индивидуальные занятия в специальном детском саду и проанализируйте приемы и методы работы над произношением. Во время педагогической практики ознакомьтесь с состоянием произношения глухих или слабослышащих детей одной из групп детского сада. Чем обусловлено выделение двух периодов в обучении произношению детей раннего и дошкольного возраста с нарушениями слуха? 7. В чем суть концентрического метода обучения произношению? 8. Проанализируйте программы по обучению произношению глухих и сла- бослышащих дошкольников подготовительной группы. Какие различия в тре- бованиях к произношению детей содержатся в них? Литература Власова Т. М., Пфафенродт А. Н. Фонетическая ритмика. — М., 1989, 1998. Кузьмичева Е. П., Шматко Н. Д. Формирование речевого слуха и произносительных навыков у глухих дошкольников // Особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста с недостатками слуха и интеллекта / Под ред. Л. П. Носковой. — М., 1984. Леонгард Э. И. Особенности обучения устной речи в детском саду для глухих и слабослышащих детей // Методика обучения глухих устной речи / Под ред. Ф. Ф. Pay. - М., 1976. Леонгард Э. И. Бисенсорный подход в обучении произношению дошкольников с нарушениями слуха // Дефектология. — 1975. — № 5. Леонгард Э. И. Формирование устной речи и развитие слухового восприятия у глухих дошкольников. — М., 1971. Программы для специальных дошкольных учреждений: Воспитание и обучение глухих детей дошкольного возраста. — М., 1991. Программы для специальных дошкольных учреждений: Воспитание и обучение слабослышащих детей дошкольного возраста. — М., 1991. Pay Ф. Ф. Устная речь глухих. — М., 1973. Pay Ф. Ф., Слезина Н. Ф. Методика обучения произношению в школе глухих. - М., 1981. Шматко Н. Д., Пелымская Т. В. Развитие слухового восприятия и обучение произношению // Дошкольное воспитание аномальных детей / Под ред. Л. П. Носковой. - М., 1993. Скачать 1,57 Mb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|