Классификации нарушений слуха у детей § Причины нарушений слуха


Вопросы и задания для самостоятельной работы



страница61/84
Дата02.08.2022
Размер1,57 Mb.
#187960
1   ...   57   58   59   60   61   62   63   64   ...   84
Связанные:
Головчиц дошк сурдопед-ка

Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Какое значение имеет формирование устной речи для ребенка раннего и
дошкольного возраста с нарушенным слухом?
2. Назовите пути формирования произношения детей с нарушениями слуха.

  1. Каковы формы работы над произношением детей раннего и дошкольно­го возраста с нарушениями слуха?

  2. Посетите индивидуальные занятия в специальном детском саду и проана­лизируйте приемы и методы работы над произношением.

  3. Во время педагогической практики ознакомьтесь с состоянием произно­шения глухих или слабослышащих детей одной из групп детского сада.

  4. Чем обусловлено выделение двух периодов в обучении произношению детей раннего и дошкольного возраста с нарушениями слуха?

7. В чем суть концентрического метода обучения произношению?
8. Проанализируйте программы по обучению произношению глухих и сла-
бослышащих дошкольников подготовительной группы. Какие различия в тре-
бованиях к произношению детей содержатся в них?


Литература
Власова Т. М., Пфафенродт А. Н. Фонетическая ритмика. — М., 1989, 1998.
Кузьмичева Е. П., Шматко Н. Д. Формирование речевого слуха и произно­сительных навыков у глухих дошкольников // Особенности развития и вос­питания детей дошкольного возраста с недостатками слуха и интеллекта / Под ред. Л. П. Носковой. — М., 1984.
Леонгард Э. И. Особенности обучения устной речи в детском саду для глу­хих и слабослышащих детей // Методика обучения глухих устной речи / Под ред. Ф. Ф. Pay. - М., 1976.
Леонгард Э. И. Бисенсорный подход в обучении произношению дошколь­ников с нарушениями слуха // Дефектология. — 1975. — № 5.
Леонгард Э. И. Формирование устной речи и развитие слухового восприя­тия у глухих дошкольников. — М., 1971.
Программы для специальных дошкольных учреждений: Воспитание и обу­чение глухих детей дошкольного возраста. — М., 1991.
Программы для специальных дошкольных учреждений: Воспитание и обу­чение слабослышащих детей дошкольного возраста. — М., 1991.
Pay Ф. Ф. Устная речь глухих. — М., 1973.
Pay Ф. Ф., Слезина Н. Ф. Методика обучения произношению в школе глу­хих. - М., 1981.
Шматко Н. Д., Пелымская Т. В. Развитие слухового восприятия и обуче­ние произношению // Дошкольное воспитание аномальных детей / Под ред. Л. П. Носковой. - М., 1993.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   57   58   59   60   61   62   63   64   ...   84




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2023
обратиться к администрации

    Главная страница