Классификации нарушений слуха у детей § Причины нарушений слуха


Вопросы и задания для самостоятельной работы



страница3/84
Дата02.08.2022
Размер1,57 Mb.
#187960
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   84
Связанные:
Головчиц дошк сурдопед-ка

Вопросы и задания для самостоятельной работы

  1. Какие показатели положены в основу возрастной периодизации детско­го развития по Д. Б. Эльконину?

  2. Назовите социальные ситуации, в которых оказывается ребенок младен­ческого, раннего и дошкольного возраста.

  3. Какие ведущие виды деятельности характерны для младенческого, ран­него и дошкольного периодов возраста?

  4. В краткой форме охарактеризуйте основные психологические новообра­зования младенческого, раннего и дошкольного периодов детства.

  5. С чем связано возникновение кризисов в развитии ребенка? В чем зак­лючается их психологическая основа?

Литература
Выготский Л. С. Вопросы детской (возрастной) психологии // Собр. соч.: В 6 т. - М., 1982. - Т. 4.
Выготский Л. С. Основные проблемы дефектологии // Собр. соч.: В 6 т. — М., 1983. - Т. 5.
Концепция дошкольного воспитания // Дошкольное образование в России: Сб. действующих нормативно-правовых документов и научно-методических материалов. — М., 1996.
Мастюкова Е. М. Лечебная педагогика. Ранний и дошкольный возраст. — М, 1997.
Обухова Л. Ф. Возрастная психология. — М., 1996.
Основы дошкольной педагогики / Под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марко­вой. - М., 1980.
Смирнова Е. О. Психология ребенка (от рождения до семи лет). — М., 1997. Эльконин Д. Б. Природа детства и его периодизация // Избр. психологичес­кие труды. — М, 1989.
Глава 2. Предмет, задачи и методы дошкольной сурдопедагогики


§ 1. Предмет и задачи дошкольной сурдопедагогики
Сурдопедагогика (от лат. «surdus» — глухой) — педагогическая наука (раздел специальной педагогики) о развитии, воспитании и обучении детей и взрослых с нарушениями слуха.
Предметом дошкольной сурдопедагогики являются процессы раз­вития, воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возрас­та с нарушениями слуха.
Дошкольный период имеет важнейшее значение для последую­щего развития ребенка с нарушенным слухом, так как раннее начало развивающей и коррекционной работы помогает предупредить не­которые особенности в развитии, обеспечить ребенку полноценное познавательное, социальное, личностное развитие. В дошкольном воспитании Л. С. Выготский видел «начальную точку системы со­циального воспитания глухонемых детей» (1983, с. 104). Выделение дошкольной сурдопедагогики в цикле сурдопедагогических дис­циплин обусловлено психофизиологическими особенностями де­тей раннего и дошкольного возраста, необходимостью их учета при организации жизни и создании условий воспитания и обуче­ния, отличающихся от школьных.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   84




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница