Карты наблюдений



Скачать 210.03 Kb.
страница5/5
Дата23.05.2016
Размер210.03 Kb.
1   2   3   4   5

«Мера заботы»


Инструкция: известно, что многие нарушения в поведении и развитии ребенка связаны с недостаточным вниманием к нему родителей. Однако, как считают психологи, чрезмерная опека может оказаться опасна так же, как и ее недостаток. Этот тест поможет Вам разобраться, насколько верна Ваша воспитательная позиция. Перед Вами 15 утверждений. На первый взгляд, может показаться, что не все они имеют отношение к воспитанию. Тем не менее против каждой фразы отметьте число баллов, соответствующие вашему суждению по данному вопросу. 
http://testoteka.narod.ru/0.png"Категорически не согласен" - 1 балл. 
http://testoteka.narod.ru/0.png"Я не спешил бы с этим согласиться" - 2 балла. 
http://testoteka.narod.ru/0.png"Это, пожалуй, верно" - 3 балла. 
http://testoteka.narod.ru/0.png"Совершенно верно, я считаю именно так" - 4 балла.

  1. Родители должны предвидеть все проблемы ребенка, чтобы помочь ему их преодолеть.

  2. Для хорошей матери достаточно общения только с собственной семьей.

  3. Маленького ребенка следует всегда крепко держать во время мытья, чтобы он не упал и не ушибся.

  4. Когда ребенок делает то, что обязан, он находится на правильном пути и благодаря этому будет счастлив.

  5. Хорошо, если ребенок занимается спортом. Но спортивными единоборствами ему заниматься не следует, так как это чревато физическими увечьями и нарушениями психики.

  6. Воспитание - это тяжелый труд.

  7. У ребенка не должно быть тайн от родителей.

  8. Если мать не справляется со своими обязанностями по отношению к детям, это, скорее всего, означает, что отец плохо выполняет свои обязанности по содержанию семьи.

  9. Материнская любовь не может быть чрезмерной: любовью ребенка не испортишь.

  10. Родители должны ограждать ребенка от негативных сторон жизни.

  11. Не следует приучать ребенка к рутинной домашней работе, чтобы он не потерял охоту к любой работе.

  12. Если бы мать не руководила домом, мужем, детьми, все происходило бы менее организованно.

  13. В рационе семьи все самое вкусное и полезное должно в первую очередь доставаться ребенку.

  14. Лучшая защита от инфекционных заболеваний - ограничение контактов с окружающими.

  15. Родители должны активно влиять на то, кого из сверстников выбирает ребенок себе в друзья.

Обработка результатов


http://testoteka.narod.ru/0.pngЕсли вы набрали свыше 40 баллов, то Вашу семью, вероятнее всего, можно назвать детоцентристской. То есть интересы ребенка - главный мотив Вашего поведения. Такая позиция достойна одобрения. Однако у Вас она несколько заострена. Психологи называют это чрезмерной опекой. В подобных семьях взрослые все выполняют за ребенка, стремятся оградить его от мнимых опасностей, заставляют следовать своим требованиям, суждениям, настроениям. В результате у ребенка формируется пассивная зависимость от родителей, которая по мере взросления все более препятствует личностному росту. Вам следовало бы больше доверять своему ребенку, верить в него, прислушиваться к его собственным интересам, ведь верно замечено: "Воспитывать детей - значит учить их обходиться без нас". 
http://testoteka.narod.ru/0.pngОт 25 до 40 баллов. Вашему ребенку не грозит стать распущенным и избалованным, поскольку вы уделяете ему достаточное, но не чрезмерное внимание. Постарайтесь сохранить этот уровень отношений. 
http://testoteka.narod.ru/0.pngЕсли Вы набрали менее 25 баллов, то Вы явно недооцениваете себя как воспитателя, слишком полагаетесь на случай и благоприятное стечение обстоятельств. Проблемы в деловых и супружеских взаимоотношениях часто отвлекают Ваше внимание от ребенка. А он вправе ожидать от вас большого участия и заботы!


Методика "Мой класс"

Младшие школьники испытывают закономерные трудности при работе с традиционно используемыми в социально-психологической практике шкалами, опросниками, тестами, изучающими положение ребенка в коллективе.

В таком случае удобнее использовать приведенную ниже методику.

Вниманию учащихся предлагается листок с рисунком класса.



"Ребята! На этом рисунке схематично изображен ваш класс. За столом сидит учитель, ученики заняты своим делом. Часть ребят играет во дворе. Найдите и отметьте крестиком на рисунке себя, напишите рядом свои имя и фамилию. Затем отметьте (тоже крестиком) на рисунке своего товарища, напишите рядом его имя и фамилию".

Учителю важно знать:

С кем из участников ситуации отождествляет себя испытуемый?

Какое место в классе он отводит идентифицируемому с собой персонажу (рядом с учителем, вне классной комнаты, вместе с ребятами, один)?

Каково содержание занятий, эмоционально значимых для школьника?

На рисунке обозначены позиции, указывающие на выраженность познавательных интересов: решение задачи у доски, совместное чтение книги, вопросы, задаваемые учителю. В данном случае идентификация в отношении этой позиции будет свидетельствовать об адекватности социально-психологического и учебного статуса младшего школьника.

Анализ результатов:



  1. Позиция "один, вдали от учителя" - эмоционально неблагополучная позиция ребенка, указывающая на трудности адаптации к пребыванию в классном коллективе.

  2. Отождествление себя с детьми, стоящими в паре, вместе играющими, - доказательство благополучной социально-психологической позиции ребенка.

  3. Место рядом с учителем: учитель в данном случае является значимым лицом для испытуемого, а испытуемый отождествляет себя с учеником, принимаемым учителем.

  4. Игровая позиция: не соответствует учебной позиции.

Тест «Состояние психологического климата в классе»


Инструкция: Обведите кружком ответ, выражающий ваше мнение.

1.  С каким настроением ты обычно идете в школу

1) всегда с хорошим настроением;

2) хорошим чаще, чем с плохим;

3) с равнодушием;

4) с плохим чаще, чем с хорошим;

5) всегда с плохим настроением.



2. Нравятся ли тебе твои одноклассники?

1) да, нравятся;

2) многие нравятся, некоторые – нет;

3) безразличны;

4) некоторые нравятся, но многие – нет;

5) никто не нравится.



3. Бывает ли у тебя желание перейти в другой класс?

1) никогда не бывает;

2) редко бывает;

3) мне все равно, где учится;

4) часто бывает;

5) думаю об этом постоянно.



4. Устраивает ли тебя учеба в 10 классе?

1) учебой вполне доволен;

2) скорее доволен, чем недоволен;

3) учеба для меня безразлична;

4) скорее недоволен, чем доволен;

5) совершенно недоволен учебой.



5. Как, по - вашему мнению, относится к тебе классный руководитель?

1) очень хорошо;

2) хорошо;

3)безразлично;

4) скорее плохо, чем хорошо;

5) плохо.



6. В какой форме чаще обращаются к тебе учителя?

1) убеждают, советуют, вежливо просят;

2) чаще в вежливой форме, иногда грубо;

3) мне это безразлично;

4) чаще в грубой форме, иногда вежливо;

5) в грубой форме, унижающей достоинство



Обработка результатов.

За ответ на каждый вопрос учащийся получает столько баллов, какой номер ответа выбрал, суммируют баллы по всем вопросам:

6-12 баллов — школьник высоко оценивает психологический климат в классе. Ему нравятся люди, с которыми он учится.

13-18 баллов — школьнику скорее безразличен психологический климат класса, у него, вероятно, есть другая группа, где общение для него значимо.

19-30 баллов — школьник оценивает психологический климат в классе, как очень плохой.


ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА (В.С.ИВАШКИН, В.В.ОНУФРИЕВА)

Шкалы: психологический климат: эмоциональный, моральный, деловой

НАЗНАЧЕНИЕ ТЕСТА

Методика ориентирована на определение психологического климата по трем критериям – эмоциональному, моральному и деловому.



Инструкция к тесту

Испытуемым предлагается три вопроса:

1. Всегда ли учащихся вашего класса волнуют успехи и неудачи друг друга в учебе? 
2. Всегда ли учащиеся вашего класса оказывают помощь друг другу в учебе? 
3. Все ли учащиеся вашего класса ответственно относятся к учебе? 

Дается инструкция: «По каждому вопросу оцените свой класс, пользуясь пятибалльной шкалой».



• Всегда волнует – 5. 
• Чаще волнует – 4. 
• Волнует в половине случаев – 3. 
• Чаще не волнует – 2. 
• Совсем не волнует – 1. 

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница