Как организовать логопедические занятия дома
Скачать 25,49 Kb.
|
- Навигация по данной странице:
- Основная трудность
- Советы логопеда
| Как организовать логопедические занятия дома
Прежде чем начать занятия, подготовьте все, что может вам понадобиться.
«Лото» различной тематики (зоологическое, биологическое, «Посуда», «Мебель» и т.д.) Хорошо также приобрести муляжи фруктов, овощей, наборы небольших пластмассовых игрушечных животных, насекомых, транспортных средств, кукольную посуду и т.д. Разрезные картинки из двух и более частей. Вашим хобби до окончательной компенсации недоразвития речи у ребенка должно стать коллекционирование различных картинок, которые могут пригодиться в процессе подготовки к занятиям (красочные упаковки от продуктов, журналы, плакаты, каталоги и пр.) Заведите дома большую коробку, куда вы будете складывать свою «коллекцию» Для развития мелкой моторики приобретите пластилин и другие материалы для лепки, конструктор, шнуровки, счетные палочки или спички и т.д. Тетрадь или альбом для наклеивания картинок и планирования занятий. Основная трудность для родителей – нежелание ребенка заниматься. Чтобы преодолеть это, необходимо заинтересовать малыша. Важно помнить, что основная деятельность детей – игровая. Советы логопеда Для достижения результата необходимо заниматься каждый день. Ежедневно проводятся игры: артикуляционная гимнастика (лучше 2 раза в день), игры на развитие слухового внимания или фонематического слуха, игры на формирование лексико-грамматических категорий. Количество игр – 2-3 в день, помимо игр на развитие мелкой моторики и артикуляционной гимнастики. Не переутомляйте малыша! Не перегружайте информацией! Это может стать причиной заикания. Начинайте занятия с 3-5 минут в день, постепенно увеличивая время. Длительность занятия без перерыва не должна превышать 15 – 20 минут, для старших дошкольников 20-25, для школьников от 30 до 40 минут. Позже внимание ребенка рассеется, и он не будет способен воспринимать никакую информацию. Некоторые дети не могут сконцентрироваться и на это время, ведь каждый ребенок индивидуален. Если вы увидите, что взгляд вашего ребенка блуждает, что он совершенно никак не реагирует на вашу речь, как бы вы не старались и ни привлекали все знакомые вам игровые моменты, значит, занятие необходимо прекратить или прервать на некоторое время. Лучшее время для занятий – утром после завтрака или во второй половине дня после сна. Отложите занятия, если ребенок болен или плохо себя чувствует. Все занятия должны строиться по правилам игры! Каталог: download -> version version -> Пояснительная записка 4 1 Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 4 version -> Старший воспитатель version -> Федерико Феллини Делать фильм version -> 2011 год решением ООН был объявлен Всемирным годом молодёжи. Это год 65-летия Детского фонда ООН version -> Обзор основных теорий version -> Тема введение в клиническую психологию тема основные разделы клинической психологии version -> Закономерности гуманизации образования Литература: Антология гуманной педагогики version -> Издание осуществлено при поддержке Министерства иностранных дел Франции и Французского Культурного Центра в Москве Москва Центр психологии и психотерапии 1998 ббк 88. 2 version -> Рабочая программа по русскому языку, 5 класс Поделитесь с Вашими друзьями:
|