Основными критериями оценки результатов практики являются следующие:
– уровень теоретического осмысления студентами своей практической деятельности (ее задач, содержания, методов, результатов, затруднений);
– степень сформированности профессионально-педагогических умений;
– степень владения навыками педагогической деятельности будущих учителей в
соответствии с планируемыми компетенциями, а также готовность к социально значимой профессиональной деятельности (личностные показатели в ходе практической деятельности: интерес к педагогической профессии, гуманное отношение к детям, активность, ответственное и творческое отношение к работе).
С целью подведения текущего контроля проведения производственной (педагогической) практики используется: дневник; аналитический отчѐт; конспекты уроков, внеурочной и внеклассной работы с самоанализом; характеристика класса.
Оценочные средства для организации текущего контроля
конспекты уроков, внеурочной работы, воспитательного мероприятия с самоанализом в контексте ВКР
- содержание конспекта показывает умение проектировать образовательный процесс по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов; - планирует работу с учётом формирования УУД; - самоанализ проведён в соответствии с требованиями и носит рефлексивный характер
- результаты изучения классного коллектива представлены грамотно и в полной мере (протоколы и выводы); - продемонстрировано владение способами психолого- педагогического изучения младшего школьника
Задание 4:
аналитический отчёт
- анализ деятельности МО проведён в соответствии с требованиями и носит рефлексивный характер; - студент демонстрируетстремления к творческому решению педагогических задач
дневник
наличие систематического анализа деятельности студента во время практики
