Кафедра практической психологии Выпускная квалификационная работа бакалавра статус идентичности, временная перспектива и академическая мотивация в юности



Pdf просмотр
страница19/26
Дата07.08.2022
Размер0,69 Mb.
#188088
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   26
Связанные:
ВКР Серебренниковой

Выводы:
1. Корреляционный анализ прояснил мотивацию, которая соответствует статусам идентичности (диффузной и принятой. Диффузная идентичность, подразумевающая отсутствие у человека прочных целей, предполагает амотивацию, как безразличие и отсутствие интереса к учебе. В случае принятой идентичности, возможно снижение мотивации достижения, стремления к успеху (высоким результатам) в деятельности.
2. Факторный анализ помог выявить структуру академической мотивации, где ряд позитивных мотиваций противопоставляеся амотивации. Фактор был назван Адекватные виды академической мотивации снижающие амотивацию». Во втором факторе выявились академические мотивации двоякого рода, соответствующие структуре идентичности, в которой доминируют ее незрелые формы (диффузная и принятая. Данное сочетание вряд ли может быть признанно благоприятным для эффективной учебно-профессиональной деятельности.


44
3.4. Особенности временной перспективы и академической
мотивации в группах, различающихся выраженностью статусов
идентичности
Для выявления групп, различающихся профилями статусов идентичности был проведен кластерный анализ k-medians показателей методик Опросник временной перспективы
Ф.Зимбардо»
(ZPTI
(ZimbardoTimePerspectiveInventory). Шкала академической мотивации. ТО. Гордеева, О.А. Сычев и Е.Н. Осин (Т Academic Motivation Scale, сокр. AMS). объективного измерения статуса эго-идентичности ( Objective Measure of
Status Ego-Identity – OMEIS) Р. Адамса. Результаты кластерного анализа представлены в рисунке 1. Было выявлено 3 кластера, различающихся профилем статусов идентичности. Более благоприятным сточки зрения статусов идентичности является
первый кластер
(высокий уровень моратория промежуточный уровень достигнутой, диффузной идентичности и низкий уровень принятой идентичности (17 чел.
Второй кластер
характеризуется высоким уровнем как благоприятных, таки неблагоприятных статусов идентичности (два высоких статуса мораторий и достигнутая идентичность, при этом высокий уровень диффузной и принятой идентичности (15 человек.
Третий кластер
имеет низкий уровень моратория и относительно высокую достигнутую идентичность, при этом принятая идентичность и диффузная идентичность являются низкими, те. кластер также может быть определен как позитивно, таки негативно (19 человек.


45 Рис. Кластеры, различающиеся профилем статусов идентичности
Примечание:
И дифф – Диффузная идентичность, и прин – принятая идентичность, И морта – мортаторий, И дост – достигнутая идентичность. Для выявления значимых различий по уровню выраженности статусов идентичности, временной перспективы и учебной мотивации с помощью Т-критерия мы выбрали первый, относительно благоприятный, сточки зрения статусов кластер (группу) и один из менее благоприятных в этом же плане второй кластер (группу) Результаты первой и второй группы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   26




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница