27
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ Навык — это
действие, развитое до уровня автоматизма.
Физиологическим основанием навыка является динамический стереотип – устойчивая система временных нервных связей и их функционирование.
Навыки формируются путем повторения, отличаются высокой степенью освоения и отсутствием сознательного контроля.
Двигательные навыки включают в
себя перцептивные и интеллектуальные действия, в работе пианиста это единство также очень важно.
Навыки и умения всегда включены в
конкретные виды деятельности и формируются в результате упражнений, то есть целенаправленных и систематических повторений действий. Условиями успешности выполнения упражнений являются определенность задачи, понимание цели и
способов ее достижения, активность учащихся в преодолении трудностей при овладении навыком, когда они сами настойчиво ищут правильные
способы выполнения заучиваемых действий, преодоления ошибок, закрепления полученного успеха.
Первыми двигательными навыками являются non legato, legato и staccato. Правильные игровые действия и упражнения по их закреплению ученики младших классов быстрее осваивают в игровой форме и легкой, непринужденной атмосфере.
В
соответствие с физиологией движений, задача действия есть закодированная в мозгу «модель потребного будущего», поэтому правильным является такое обучение игре на музыкальном инструменте, которое опирается на последовательность: вижу ноты – представляю их внутренним слухом – играю.
К недостаткам, которые приходится исправлять, опытные педагоги относят явные – зажатость, вялость, излишества, и не всегда очевидные – двойной импульс при взятии звука, вертикальные движения – толчки на при исполнении непрерывной звуковой линии, оттянутое горбом запястье, пережимы пальцев, психическую тревожность и зажатость.
Поделитесь с Вашими друзьями: 
