Кафедра музыковедения и музыкальной педагогики Выпускная квалификационная работа развитие и коррекция исполнительских навыков юных пианистов на разных этапах обучения в дмш



Pdf просмотр
страница10/19
Дата17.08.2022
Размер0,78 Mb.
#188435
ТипРеферат
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   19
Интервью 3. Преподаватель по фортепиано Канина Ульяна Анатольевна.
1.Бывают ли случаи в вашей практике, когда приходилось работать над
изменениями и коррекцией исполнительских навыков ученика. В каких
случаях.
Я занимаюсь с учениками всего полгода. Нет, такую работу мне выполнять не приходилось.
2. Какие пианистические навыки приходилось исправлять?
Все мои ученики начали свое знакомство с инструментом на моих занятиях, их навыки начали формироваться тогда же.
3. С какими проблемами в пианистическом аппарате детей вы
сталкивались чаще? Какими методами эти проблемы решали, исправляли?
С данными проблемами еще не сталкивалась.
4. Сформировались ли у вас собственные методы развития и
коррекции исполнительских навыков? Расскажите о них.
К сожалению, собственных наработок по данной проблеме еще нет.
5. Какие исполнительские навыки вы формируете и развиваете в
первую очередь на начальном этапе образования?


33
Прежде всего, я обучаю детей правильной посадке за инструментом: с первых занятий помогаю ребенку занять правильное положение за инструментом, положив на стул доску или подушечку, поставив под ноги по росту ребенка скамеечку, в которую должны прочно упираться его ноги. Под моим руководством он садится на полстула, на такой высоте и таком расстоянии, чтобы удобно было достать до клавиатуры. Малыша я сразу обучаю упираться пятками, пока в скамеечку. Это создает привычку, необходимую в будущем при педализации. Для этого пользуюсь скамеечкой, в которой имеется специальное приспособление – передача на педали: приделанные к скамеечке «заменители педалей», соединенные через отверстия с педалями фортепиано. Далее начинаю формировать свод – мышечную организованность пястно-кистевых или просто кистевых)суставов.
6. Каким образом вы контролируете развитие исполнительских
навыков детей на разных этапах музыкального образования? Какими
методами способствуете развитию этих навыков?
Применяю упражнения на последовательное извлечение терций, секст, октав, приемам нон легато. Контролирую в ходе индивидуального прослушивания выполнения данных упражнений.

Интервью 4. Преподаватель по фортепиано Карапетян Каролина
Михайловна.
1. Бывают ли случаи в вашей практике, когда приходится работать
над изменениями и коррекцией исполнительских навыков ученика, каких
случаях?
Да, за мою десятилетнюю практику я достаточно часто сталкивалась с необходимостью проводить коррекционную работу по изменениям исполнительских навыков учеников.
2. Какие пианистические навыки приходилось исправлять?
Как правило, это были проблемы с вялостью рук.


34
3. С какими проблемами в пианистическом аппарате детей вы
сталкивались чаще? Какими методами эти проблемы решали, исправляли?
Вялость рук. Я рекомендую ученику брать рукой «дыхание» перед началом музыкальной мысли, а также, между фразами.
4. Сформировались ли у вас собственные методы развития и
коррекции исполнительских навыков? Расскажите о них.
Я применяю только методы, изложенные в специализированной литературе.

5. Какие исполнительские навыки вы формируете и развиваете в
первую очередь на начальном этапе образования?
Особое внимание я уделяю кистям рук. Кисти должны быть собранными и ловкими, ведь растянутая кисть во многом теряет данные навыки. Обращаю внимание ученика на то, чтобы после широких интервалов на более узких «собрать» кисть, не оставляя пальцы «растопыренными». Для этого использую этюды К. Черни на чередование широкого и узкого положения кисти, что как раз и является профилактикой «переигрывания» рук, стимулирует развитие пианистического аппарата. Для развития пианистического аппарата упражнения на растяжку обязательны даже для учащихся с большими руками, не говоря о маленьких.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   19




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница