Жизнестойкость и особенности совладания с профессиональными трудностями



страница2/14
Дата17.05.2020
Размер238 Kb.
ТипГлава
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Глава 1. Жизнестойкость и особенности совладания с профессиональной деятельностью
1.1 Влияние профессиональной деятельности на личность

Существует множество подходов к пониманию термина «деятельность». В широком определении она понимается как форма активного отношения человека к окружающему миру с целью преобразования. Деятельность включает в себя: цель, средство, результат и форму самого процесса деятельности. Помимо этого в ее структуру входит: отношение к труду, стимулы труда, мотивы труда и т.п. Верховин В.И. определяет трудовую деятельность следующим образом: это «обусловленная технологическими средствами и независимая от субъективных желаний целесообразная форма профессиональной активности индивида; - это относительно жестоко фиксированный во времени и пространстве целесообразный ряд операций и функций, совершаемый людьми, объединенными в производственные организации.» (Карпов А.В, 2005) В большой советской энциклопедии профессиональная деятельность определяется, как «род трудовой деятельности человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки, опыта работы.» В процессе овладения профессиональной деятельностью сначала формируются одни ее составляющие, а затем – другие. Любая из составляющих подчиняется развитию системы в целом(БСЭ, 1978). Главной структурной единицей деятельности, является процесс, направленный на достижение цели - действие. Анисимов О.С. (Ильин Е.П,2008) выделяет три основания в понимании термина «деятельность». В первой – рассматривается любой процесс как деятельность. Во второй трактовке соотношение процесса с удовлетворением потребности индивида и личности. Третья – два основных условия превращения процессов человеческого существования в деятельность. Субъектом деятельности является личность - социальное качество человека, как носителя сознания. Мерлин В.С.( Мерлин В.С ,1964) определяет личность, как целостная, относительно устойчивая индивидуально своеобразная и социально – типичная организация сознания, определяющая активный, творческий характер деятельности человека и имеющая социально нравственную значимость для общества. Так же он выделяет признаки свойств личности: -характеризуют сознательную часть психики; -достаточно постоянны и устойчивы; -поддаются изменению; -проявляются и формируются в социальных отношениях; -подлежат социально оценке; -индивидуально своеобразны; -социально – типичны. Необходимо отметить, что личность является субъектом деятельности. Подлинным субъектом она становится, когда вносит в деятельность что то новое, неповторимое, индивидуальное. Для выполнения функций личности, как субъекта деятельности необходимо определенное соотношение социально – типичных и индивидуальных свойств. Индивидуальное своеобразие характеризует личность, как субъект деятельности. Социально – типичные свойства характеризуют человека не только как субъекта, но и как объект общественных отношений. Данные свойства формируются в зависимости от определенных социально – исторических условий, в результате социальных возможностей, в особенности целенаправленного общественного воспитания. (Мерлин В.С. 1964) Как субъект профессиональной деятельности, личность претерпевает изменения в процессе ее выполнения. Данные изменения принято называть термином «профессиональная деформация». «Рогов Е.И. предлагает называть профессиональными деформациями личности такие ее изменения, которые возникают под влиянием выполнения профессиональной деятельности и проявляются в абсолютизации труда как единственно достойной формы активности, а также в возникновении жестоких ролевых стереотипов, которые переносятся из трудовой сферы в иные условия, когда человек не способен перестраивать свое поведение адекватно меняющимся условиям.» (Безносов С.П., 2004) Можно рассматривать данное явление как адекватные, эффективные и прогрессивные в рамках профессиональной деятельности изменения, но параллельно регрессивные по отношению к жизнедеятельности человека в социуме. Однако профессиональную деформацию принято считать одним из отрицательных качеств профессионала. Профессиональная деформация личности может носить положительный или отрицательный характер. Благотворное воспитывающее влияние профессии на личность проявляется в формировании у человека позитивного, ответственного отношения к труду, в накоплении интересов. Отрицательные изменения в личности специалиста под влиянием их профессиональной роли проявляются в эмоциональной сухости и многом другом. Механизм возникновения профессиональной деформации имеет сложную динамику. Сначала неблагоприятные условия труда вызывают 9 отрицательные изменения в профессиональной деятельности. Затем, отрицательные изменения накапливаются в личности, приводя к ее перестройке, что проявляется в повседневной жизнедеятельности человека. (Ронгинская Т.И. 2002) « Рогов Е.И.выделяет несколько видов профессиональной деформации личности: -Общепрофессиональные деформации, типичны для большинства людей. Они обусловлены инвариантными особенностями используемых средств труда, предмета труда, профессиональных задач, установок и привычек. Допустимые и неизбежные для приверженных совей профессии лиц общепрофессиональные деформации образа мира, профессионального сознания как типичные для представителей профессии, отличающихся предметным содержанием. -Типологические деформации, образованные слиянием личностных особенностей и особенностей функционального строения профессиональной деятельности. -Индивидуальные деформации, обусловленные в первую очередь личностной направленностью, а не выполняемой трудовой деятельностью человека. Профессия может создавать благоприятные условия для развития личностных качеств, предпосылки которых были до начала профессионализации.» (Носова О.Г.2008) В процессе выполнения профессионала своих профессиональных обязанностей преобразуются свойства личности. Как следствие возникает профессиональный тип личности, который проявляется вне профессиональной сферы. В широком понимании профессиональные деформации это результат сохранения измененных под влиянием деятельности ранее сложившихся стереотипов, установок, навыков, знаний и опыта. Деформация – это явление естественное, нормальное, повсеместное и широко распространенное, а острота его проявления зависит от глубины профессиональной специализации, от степени специализации трудовых задач, используемых предметов и условий труда. Таким образом, профессиональная деформация развивается под влиянием факторов, относящихся к внешней среде деятельности (общение с правонарушителями, решение задач применения к ним мер профилактики и пресечения и т.д.), а также факторов внутрисистемного взаимодействия (отношение с руководителем и сослуживцами, совместное выполнение служебных задач и т.д.). Профессиональная деформация присутствует у представителей разного рода деятельности. В процессе ежедневного многолетнего профессионального «общение» с правонарушителями, сотрудники правоохранительных органов деформируются. На них воздействует многократный стресс при задержании и обезвреживании преступников, как следствие может возникать посттравматические стрессовые расстройства; специфические моральные нагрузки и часто вынужденно ненормированные рабочие дни, ведущие к «выгоранию личности». Одна из самых частых причин изменений - это специфика ближайшего окружения, с которым вынужден иметь общение специалист-профессионал. Наиболее каверзная причина деформации личности сотрудника МВД возникает из-за необходимости учитывать логику мышления преступника, мысленно следовать за ней. Чтобы раскрыть преступление, сотрудник вынужден ставить себя на место преступника, знать его манеры, привычки, традиции. В итоге личность сотрудника правоохранительных органов теряет свою индивидуальность и уподобляется личности преступника. В психологической литературе выделяют три группы факторов, ведущих к возникновению деформации. 11 Факторы обусловленные спецификой деятельности правоохранительных органов: - детальную правовую регламентацию деятельности, что наряду с позитивным эффектом может приводить к излишней формализации деятельности, элементам бюрократизма; - наличие властных полномочий по отношению к гражданам, что порой проявляется в злоупотреблении и необоснованном их использовании сотрудниками; - корпоративность деятельности, которая может быть причиной возникновения психологической изоляции сотрудников органов правопорядка, и отчуждения их от общества; - повышенная ответственность за результаты своей деятельности; - психические и физические перегрузки, связанные с нестабильным графиком работы, отсутствием достаточного времени для отдыха и восстановления затраченных сил; - экстремальность деятельности; - необходимость в процессе выполнения служебных задач вступать в контакт с правонарушителями. (Безносов С.П,2004) Факторы отражающие особенности сотрудников органов правопорядка: - неадекватный возможностям сотрудника уровень притязаний и завышенные личностные ожидания; - недостаточная профессиональная подготовленность; - специфическая связь между некоторыми профессионально значимыми качествами личности сотрудника; - профессиональный опыт; - профессиональные установки, к примеру, восприятие действий других людей как возможных нарушителей закона может привести к обвинительному уклону в деятельности, глобальной подозрительности и др.; - особенности социально-психологической дезадаптации личности органов правопорядка, приводящие к проявлению агрессивности, склонности к насилию, жестокости в обращении с гражданами и др.; - изменение мотивации деятельности. (Фоменко Г.Ю, 2012) Факторы социально-психологического характера: - неадекватный и грубый стиль руководства подчиненными; - неблагоприятное влияние ближайшего социального окружения вне службы; - низкая общественная оценка деятельности органов правопорядка, что порой ведет к безысходности в деятельности сотрудников органов внутренних дел, возникновению профессионального бессилия и неуверенности в необходимости своей профессии. (Петровна Т.Н,2013) Профессиональная деформация личности проявляется в ощущениях эмоционального перенапряжения и в чувстве опустошенности, исчерпанности своих эмоциональных ресурсов. Развитию данного состояния способствует необходимость работы в постоянном напряженном ритме с большой эмоциональной нагрузкой, личностного взаимодействия с трудным контингентом. Вместе с этим развитию синдрома способствует отсутствие должного материального и психологического вознаграждения за выполненную работу, что заставляет человека думать, что его работа не имеет ценности для общества.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница