История развития педагогической мысли



страница8/92
Дата25.04.2021
Размер1,02 Mb.
ТипУчебное пособие
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   92
Методам и принципам философии Коменский уделяет исключительное внимание и считает, что наиболее удачным, а следовательно, и наиболее достоверным является метод английского философа Бэкона, именно метод индукции.

Насколько серьезное значение придавал Коменский методу, видно из следующего его утверждения: «Все дело в способе. Стало быть, нужен лишь способ, применяя который к видам, можно было бы удобно отличать... полезное от бесполезного, истинное от ложного» (С. 90). Метод индукции дает возможность изучать природу в целом и отдельные предметы через ощущения и с помощью ощущений; там, где ощу­щений недостаточно, необходимо применять разум, а где бессилен разум, то обращаться к богу. Таким образом, в основу своей философии (пансофии) Коменский кладет три позна­вательных принципа — чувство, разум и «божественное откровение». Индукция обеспечивает познание природы, и Коменский считал необходимым изучать «действительность в целом». Поэтому ои говорил о совершенно ином методе по­знания действительности в целом. Для того чтобы познать действительность в целом, Коменский исходит из следующего. Предмет познания человека — это познание природы, познание искусства и познание бога. Индукция обеспечивает познание природы и познание искусства. Искусство в понима­нии Коменского — это все, что относится к человеческой дея­тельности, размышлениям, речам и трудам. Как и природа, искусство вполне познаваемо. В природе и искусстве всё можно измерить, взвесить, исчислить. Но есть одно слишком великое и непознаваемое — сам бог. Природа согласно его точки зрения есть бог и божественный разум, которым проникнут мир как в целом, так и в своих частях. Если природа познаваема, то должен быть познаваем и бог, но «познание бога» поведет к атеистическим рассуждениям. Этого Коменский боялся больше всего, и поэтому должна быть только вера в высшее существо. Изучение же и познание природы и искусства (человеческой деятельности) ведет к познанию божественных идей.



Философию Коменский рассматривал как «основание всего мыслимого», в том числе воспитания и обучения. Его принцип природосообразности вытекает из его философского положения и взглядов на человека, как на
Каталог: archive -> old.sgu.ru -> files
files -> Образовательная программа «Организационная психология»
files -> Технологическое построение учебного процесса (и организация самостоятельной работы студентов) предполагает непрерывные контрол
files -> Педагогическое творчество как основа профессионального мастерства современного учителя
files -> Выпускная квалификационная работа как показатель профессиональной компетен
files -> Психологическая подготовка к егэ
files -> Аннотации примерных основных образовательных программ впо по направлению подготовки «Психология» квалификация (степень) «Бакалавр» курсов базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла
files -> Педагогическая технология формирования иноязычной компетенции студентов неязыковых вузов
files -> Примерная программа воспитания 1
files -> Профессиональное становление будущих педагогов-психологов: мотивационный компонент


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   92


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница