«история психологии»
Аннотация к рабочей программе дисциплины
Скачать 0,58 Mb. Pdf просмотр
|
Annotacii RPD 37.06.01 PN Obsch ps ps lichn ist psihologii
Krasina Natalya Viktorovna
| Аннотация к рабочей программе дисциплины «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Цели и задачи дисциплины (модуля): Целью дисциплины является формирование комплексного представления об актуальных проблемах педагогической психологии, умений и навыков исследования психологических факторов, механизмов, закономерностей педагогической деятельности и ее субъектов. Задачи дисциплины: 1. Познакомить слушателей с современным состоянием и актуальными проблемами педагогической психологии. 2. Сформировать умения исследовать психологические факторы, механизмы, закономерности педагогической деятельности и действия ее индивидуальных или коллективных субъектов (обучающихся, группы, класса) на различных уровнях и ступенях образовательного процесса. 3. Развивать навыки проектирования, реализации и оценки учебно- воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий. Форма обучения: заочная. Объем и структура дисциплины (модуля) (общая трудоемкость, распределение трудоемкости по отдельным видам учебных заняти 3 зачетных единицы (108 часов), из которых 10 часов контактной работы, 98 часов самостоятельной работы. Основные разделы: Педагогическая психология: становление, современное состояние . Образование как объект педагогической психологии . Психология учебной деятельности . Психология субъектов образовательного процесса . Психология воспитания . Психология учителя и педагогической деятельности. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способность применять фундаментальные психологические знания в профессиональной деятельности, анализировать теоретические, экспериментальные и эмпирические данные, раскрывающие психологические факты, механизмы, закономерности функционирования психики, модифицировать, адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научно-исследовательской и преподавательской деятельности в области общей психологии, психологии личности и истории психологии (ПК-1). В результате изучения дисциплины аспирант должен: Знать: специфические особенности становления педагогической психологии; современное состояние развития и актуальные проблемы педагогической психологии; теоретические и экспериментальные исследования, которые осуществляются в рамках педагогической психологии; конкретных методики психологического исследования механизмов и закономерностей образовательного процесса и особенностей его субъектов. Уметь: применять соответствующие знания при решении профессиональных задач; раскрывать содержание основных теорий учения, созданных в педагогической психологии; определять связи между уровнем интеллектуального и личностного развития и содержанием, формами и методами обучения и воспитания; определять и объяснять действие механизмов и закономерностей развивающего обучения. Владеть: основными методами исследования современной педагогиче-ской психологии; методами проектирования, реализации и оценки учебно-воспитательного процесса, образовательной среды, технологиями психологического сопровождения субъектов образовательного процесса. Форма промежуточной аттестации: экзамен. Особенности реализации дисциплины (модуля). Дисциплина реализуется на русском языке. Реализация содержания курса осуществляется посредством групповых и индивидуальных форм обучения, основанных на активном обучении, проблемности, самостоятельной работе студентов, организованной преподавателем. Скачать 0,58 Mb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|