Issn 411-1473 Современные информационные технологии и ит-образование Научный журнал Том (№11) Москва


-й ЭТАППромежуточно-диагностический, (уточняющий)



Скачать 27,21 Mb.
Pdf просмотр
страница460/553
Дата06.10.2019
Размер27,21 Mb.
#79117
1   ...   456   457   458   459   460   461   462   463   ...   553
5-й ЭТАП
Промежуточно-диагностический, (уточняющий)
: сопоставление с нормативными показателями; установление причин отклонений от нормативных показателей на основе логического анализа; разработка стратегии коррекционно-развивающей работы.
6-й ЭТАП
Итогово-диагностический (завершающий)
: оценка состояния объекта мониторинга; сопоставление полученных результатов с первоначальными; установление соответствия избранных целей и задач мониторинга; определение эффективности проведенной работы на основе логического анализа.
Все функции и этапы процесса мониторинга, т.е. все его элементы структурно и функционально связаны между собой и представляют единый цикл педагогического мониторинга. Выпадение любого из этих компонентов из системы действий педагогов или делает
531

педагогический мониторинг малоценным и некачественным, или разрушает всю систему.
Безусловно, этот цикл наполняется в каждом конкретном случае разным содержанием.
Осуществление полного цикла педагогического мониторинга способствует повышению эффективности педагогического процесса в системе «учитель-ученик».
Изучая тот ли иной раздел курса, учитель обычно ставит своей целью добиться, чтобы учащиеся поняли, усвоили его содержание, получили определенные знания и научились их применять. Но что значит «понять», «усвоить», «понимать», «применять»? Каким образом учитель может судить о том, достигнута ли поставленная им цель? Только если есть надежный способ удостовериться в том, что цели достигнуты или же, наоборот, не достигнуты, учитель может быть уверен в правильности своих методов, результативности своего труда, в противном случае он получит достоверные данные о том, что его работа нуждается в поправках. Наличие образовательного стандарта и учебной программы обязывает преподавателей независимо от форм и методов работы на каждом этапе обучения добиваться как минимум единого уровня успешности учащихся, ниже которого работа преподавателей может подвергаться критике. Чтобы выполнить эту функцию, педагогический мониторинг должен проводиться по тем ключевым точкам учебного материала на каждом этапе обучения, которые обеспечивают достаточно успешное усвоение материала школьниками.
При формулировании целей обучения в рамках учебного предмета основная задача учителя заключается в следующем: по каждому разделу или теме учебной программы он должен определить степень успешности усвоения учеником требуемых знаний, умений и навыков, учесть проявляемое им отношение к предмету и на основании этого определить комплекс учебных целей.
Цели образовательной системы в целом определены Законом об образовании.
Работа учителя и ученика при педагогическом мониторинге должна носить характер совместной аналитической деятельности, развивая прогностические умения совершенствовать и качество образования учащихся. Таким образом, процесс обучения становится более осмысленным и целенаправленным.
Ведется мониторинг уровня обученности, динамики и характера развития познавательного интереса, личностной направленности на уроках и внеклассных мероприятиях.
Одним из показателей эффективной работы являются достижения учащихся на предметных олимпиадах, так как при личностно-ориентированном подходе большое внимание уделяется работе с отстающими и одаренными детьми. Ежегодно учащиеся становятся призерами и победителями муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Имеется стабильная система отслеживания результативности использования образовательных технологий. Это промежуточный контроль в ходе диагностических работ, основной контроль за триместр, полугодие и год. Осуществляется диагностика ОУУН (компетенций).
Автоматизированный контроль знаний позволяет объективно, быстро и надежно оценивать знания учащихся и представляет комплекс технического, программного и учебно- методического обеспечения и устанавливает оперативную обратную связь, способствует накоплению оценок, дает возможность динамического отслеживания успеваемости ученика.

Скачать 27,21 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   456   457   458   459   460   461   462   463   ...   553




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница