Issn 411-1473 Современные информационные технологии и ит-образование Научный журнал Том (№11) Москва



Скачать 27,21 Mb.
Pdf просмотр
страница382/553
Дата06.10.2019
Размер27,21 Mb.
#79117
1   ...   378   379   380   381   382   383   384   385   ...   553
Фирстов В.Е.
1
, Амелина Ю.В.
2
1
Профессор кафедры компьютерной алгебры и теории чисел ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского», доктор педагогических наук, кандидат физико-математических наук, E-mail: firstov
1951@
gmail
. com
2

Аспирант

кафедры компьютерной алгебры и теории чисел механико-математического факультета ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского»,
E-mail: ulekkv
@
gmail
. com
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КАНОНЫ МУЗЫКИ В ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ НА
ГУМАНИТАРНЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
Закономерности музыкального творчества, биоритмы творчества, преподавание
математики в гуманитарной области высшего профессионального образования,
пермутации, особенности творчества Моцарта, закон Ципфа-Мандельброта.
АННОТАЦИЯ
Рассмотрены канонические закономерности музыкального творчества, реализуемые в
процессе преподавания математики на гуманитарных направлениях высшего
профессионального образования (ВПО), среди которых биохронологические и
корреляционные закономерности музыкального творчества гениальных
композиторов, а также групповые представления на примере построения ритмики
музыкального произведения посредством пермутаций симметрической группы.
Установлено действие канонов эстетического восприятия музыки. Прикладной аспект
разрабатываемой проблемы может быть реализован в ВУЗах на гуманитарных
факультетах для оптимизации преподавания математики.
Введение.
В работе [1] рассмотрены канонические закономерности построения музыкальной шкалы в виде пифагоровой гаммы, реализующей канон красоты в рамках пропорций геометрической прогрессии. Однако каноны эстетики включают не только прогрессии, но также такие постулаты, как гармония, симметрия и ритм [2]. Именно, такой расширенный формат позволяет полнее описывать канонические закономерности музыкального творчества в преподавании математики на гуманитарных направлениях высшего профессионального образования (ВПО). Поэтому здесь также рассматриваются биохронологические и корреляционные закономерности музыкального творчества, а также построение ритмики музыкального произведения, посредством пермутаций симметрической группы [3]. Отметим, что для наших целей данного аппарата, видимо, достаточно, но в некоторых случаях сейчас привлекается аппарат нечетких множеств [4].

Скачать 27,21 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   378   379   380   381   382   383   384   385   ...   553




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница