Issn 411-1473 Современные информационные технологии и ит-образование Научный журнал Том (№11) Москва



Скачать 27,21 Mb.
Pdf просмотр
страница161/553
Дата06.10.2019
Размер27,21 Mb.
#79117
1   ...   157   158   159   160   161   162   163   164   ...   553
распределенного контента
образовательного назначения, которое видится в интеграции педагогической технологии с европейским опытом реализации компетентностного подхода и его таких категорий, как
стандартизированный
объем знаний
и
специальные метрики
для количественной оценки компетенций, о которых писал еще в 2010 году
профессор В.А.Сухомлин.
Прежде чем перейти к визуальной иллюстрации инструментальных функций стандарта от нормы и нормирования процессов стандартизации до фиксации факта сформированости требуемой компетенции на заданном уровне и в заданном объеме, которая состоит в перечислении как самих технологий, так и их методических функций. Что надо сделать, чтобы компетенции, прописанные во ФГОС были реально сформированы у обучаемых и правильно оценены как образовательные результаты:
1. Стандартизация цели образования.
2. Перевод цели в последовательность микроцелей В1, В2....
3. Перевод микроцелей в содержание соответствующей диагностики.
4.Проведение диагностики и получение результатов диагностики.
5. Результаты диагностики визуализируются в "

Скачать 27,21 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   157   158   159   160   161   162   163   164   ...   553




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница