Issn 411-1473 Современные информационные технологии и ит-образование Научный журнал Том (№11) Москва



Скачать 27,21 Mb.
Pdf просмотр
страница148/553
Дата06.10.2019
Размер27,21 Mb.
#79117
1   ...   144   145   146   147   148   149   150   151   ...   553
Визуализация учебного материала
открывает возможность не только собрать воедино все теоретические выкладки, что позволит быстро воспроизвести материал, но и применять определенные схемы для
оценивания качества
усвоения изучаемой темы. В образовательной практике широко используются методы анализа конкретных схем, в которых исследуются
96

методики сбора и обработки информации.
При визуализации учебного материала следует учитывать, что наглядные образы сокращают цепи словесных рассуждений и могут синтезировать схематичный образ большей
«емкости», уплотняя тем самым информацию.
Визуализация позволяет определить оптимальное соотношение наглядных образов,
текстовой, символьной и графической информации. Понятийное и визуальное мышление на практике находятся в постоянном взаимодействии. Они, дополняя друг друга, раскрывают различные стороны качества усвоения изучаемого содержания, понятийного материала, самого учебного процесса. Словесно-логическое мышление, как правило, дает более точное и обобщенное отражение действительности, но это отражение абстрактно. Визуальное же мышление может помочь организовать целостное представление и видение образовательной картины функционирование ФГОС.

Скачать 27,21 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   144   145   146   147   148   149   150   151   ...   553




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница