Исследование самосознания подростков. Заключение Библиография

Содержание

Введение

1. Самосознание.

2 Я –концепция.

3.Развитие самосознания подростков.

4. Исследование самосознания подростков.

Заключение

Библиография

Введение

Данная работа посвящена такой проблеме как развитие самосознания в подростковом возрасте, ведь как известно, это самый тяжёлый период в жизни каждого человека.

Поэтому очень важно как осознает и воспринимает себя личность, насколько гармонично вписывает себя в окружающий мир. Самосознание у всех разное, по- другому было бы просто неестественно, в этом и есть красота и многообразие мира. Однако, не всегда самосознание органично раскрывается и сочетается с внешним миром.

Цель работы – освещение развития подросткового самосознания

Последние события, как нельзя лучше, показывают, насколько кошмарным может быть самосознание человека. И вот эти террористы ведь когда то тоже были подростками, т.е. людьми у которых самосознание только формируется, почему же оно сформировалось таким образом, что человек не ценит ни свою собственную жизнь, ни жизни других людей, что элементарные понятия о высшей ценности жизни ребенка оказались размыты псевдорелигиозным, а скорей всего, наркотическим фанатизмом. Все это возлагает на педагогов и психологов огромную ответственность по формированию адекватного современному цивилизованному обществу самосознанию детей и одновременно это объясняет актуальность темы.

Проблеме самосознания посвящено немало исследований в отечественной психологии. В работах Б.Г.Ананьева, Л.И.Божович, А.Н.Леонтьева, С.Л.Рубинштейна.

Наша задача состояла в том, чтобы рассмотреть феномен самосознания в общем, так же рассмотреть развитие подросткового самосознания и провести исследование в данной сфере на примере подростков ,которые занимаются экстремальными видами спорта, служебно-прикладные виды спорта.

Следующим нашим шагом было проведение психологических опросников («Социометрия),анкетирование спортсменов экстремальной направленности.

Проблеме самосознания посвящено немало исследований в отечественной психологии. В работах Б.Г.Ананьева, Л.И.Божович, А.Н.Леонтьева, С.Л.Рубинштейна.