Исследование по отслеживанию государственных расходов (иогр) Сектор образования 12 июня 2008 года Департамент по сокращению бедности и экономическому управлению


РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РЕСУРСОВ ПО ШКОЛАМ: ОТСЛЕЖИВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ РАСХОДОВ



страница7/76
Дата17.07.2022
Размер7,37 Mb.
#162177
ТипИсследование
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   76

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РЕСУРСОВ ПО ШКОЛАМ: ОТСЛЕЖИВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ РАСХОДОВ



Агрегированные данные о бюджетах, содержащиеся в отчётах Министерства финансов, находят широкое применение в процессе реализации мер политики, и важно знать, могут ли пользователи доверять этим данным. Агрегированные данные вносят полезный вклад в процесс реализации мер политики, позволяя донорам и лицам, принимающим основные решения, анализировать тенденции и рассчитывать затраты и другую суммарную статистическую информацию. Но остаётся вопрос, являются ли агрегированные данные точными. Точно ли отражают цифровые выкладки в национальных бюджетах то, что реально происходит с деньгами государства?
ИОГР позволяет получить дисагрегированные данные высокого уровня, которые могут быть использованы для проверки точности функционирования финансовой системы образования и поступления в школы выделенных для образования средств. Бюджетные данные, собранные ИОГР, является уникальным образом дисагрегированными, будучи собранными на уровнях районов и джамоатов и даже, насколько это было возможно, на уровне школ. На базе крупного массива данных была проведена работа по «триангуляции», в ходе которой были сопоставлены данные по бюджетам различных уровней иерархии. На основе определений бюджетных статей и правил бюджетного процесса стало возможным, как минимум на отрезке от МФ вплоть до входящих бюджетов на уровне джамоатов, делать предположения о том, должны ли быть согласованными друг с другом бюджетные статьи, распределяющие средства между МФ и районами или районами и джамоатами. Возможным стало также предполагать наличие многих случаев, когда одна бюджетная статья должна была равняться сумме группы из нескольких других бюджетных статей. Подтверждение этих предположений могло бы означать, как минимум, что бюджетный учёт является правильным и согласованным, и позволило бы сделать уверенный вывод о наличии эффективного процесса контроля за государственными деньгами в образовательном секторе. Невозможность подтвердить эти ожидания, напротив, поставила бы под сомнение надёжность данных, агрегированных на республиканском уровне, и потенциал финансовой системы образования по доведению ресурсов до школ.

Каталог: curated
curated -> Проект республика Таджикистан: Анализ Сектора Высшего Образования Октябрь 2014 года Департамент Человеческого Развития, Сектор Образования Европа и Центральная Азия Стандартный Отказ от ответственности
curated -> На путях к сетевому управлению 4
curated -> Отчет №61906-kg диагностика судебной системы Кыргызской Республики: Измерение прогресса и определение потребностей
curated -> Исследование выполнено при поддержке Всемирного банка 2012 cодержание a
curated -> Глобальная практика Всемирного банка по вопросам образования: Доклад P164840
curated -> Проект республика Таджикистан: Анализ Сектора Высшего Образования Октябрь 2014 года Департамент Человеческого Развития, Сектор Образования Европа и Центральная Азия Стандартный Отказ от ответственности
curated -> Отчет по исследованиям в области международной / региональной интеграции 10 июля 2012 г Отдел по сокращению бедности и экономическому управлению (ecspe)
curated -> Исследование по отслеживанию государственных расходов (иогр) Сектор образования 12 июня 2008 года Департамент по сокращению бедности и экономическому управлению


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   76




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница