Исследование по отслеживанию государственных расходов (иогр) Сектор образования 12 июня 2008 года Департамент по сокращению бедности и экономическому управлению


Обеспечение педагогическими кадрами



страница37/76
Дата17.07.2022
Размер7,37 Mb.
#162177
ТипИсследование
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   76

Обеспечение педагогическими кадрами


Таджикистан, по имеющимся данным, имеет избыточное количество подготовленных учителей, но низкие зарплаты отталкивают многих из них от работы в школах. В результате многие таджикские школы страдают из-за нехватки педагогов. Отсутствие учителей мешает некоторым школам вести преподавание полной программы. Недавняя серия повышений оплаты труда учителей привлекла обратно в школы некоторых из них, которые оставили профессиональную деятельность, и стала смягчать остроту проблемы. По мере роста численности учащихся потребуется постоянно привлекать новые кадры. Хотя тенденция чистого найма должна помочь решить проблему с вакантными местами и рассматриваемой нехваткой учителей, для неё характерно занижение соотношения «ученик-учитель» и повышение затрат на ученика, за исключением тех случаев, когда она компенсируется ростом числа учащихся.

(a)Директора сообщают об отсутствии учителей


Несмотря на соотношение «ученик-учитель» в целом ряде стран ОЭСР, о проблеме отсутствия учителей сообщало подавляющее большинство директоров школ (81%). В ходе ИОГР было выявлено, что частотность различается в зависимости от того, расположена школа в городской или сельской местности. Проблема отсутствия учителей в большей степени актуальна для сельских районов (85% школ), чем для городских (55%).
Об этой проблеме сообщает небольшая доля школ в Душанбе по сравнению с другими областями. В Хатлоне об этой проблеме сообщали 93% директоров школ. Одной из причин такой ситуации является то, что учителя – за исключением начальных уровней – ведут профильное обучение и тем самым ограничиваются, возможно чрезмерно, в рамках преподаваемых предметов.9 В результате школы могут иметь малое значение коэффициента «ученик-учитель» или среднюю учебную нагрузку, но при этом испытывать нехватку педагогов. В городских районах имеется большое количество учителей с различными навыками, и это объясняет, почему там об этой проблеме сообщает меньшая доля директоров, чем в сельских районах.
Схема 9: Доля директоров, сообщивших о нехватке учителей






Каталог: curated
curated -> Проект республика Таджикистан: Анализ Сектора Высшего Образования Октябрь 2014 года Департамент Человеческого Развития, Сектор Образования Европа и Центральная Азия Стандартный Отказ от ответственности
curated -> На путях к сетевому управлению 4
curated -> Отчет №61906-kg диагностика судебной системы Кыргызской Республики: Измерение прогресса и определение потребностей
curated -> Исследование выполнено при поддержке Всемирного банка 2012 cодержание a
curated -> Глобальная практика Всемирного банка по вопросам образования: Доклад P164840
curated -> Проект республика Таджикистан: Анализ Сектора Высшего Образования Октябрь 2014 года Департамент Человеческого Развития, Сектор Образования Европа и Центральная Азия Стандартный Отказ от ответственности
curated -> Отчет по исследованиям в области международной / региональной интеграции 10 июля 2012 г Отдел по сокращению бедности и экономическому управлению (ecspe)
curated -> Исследование по отслеживанию государственных расходов (иогр) Сектор образования 12 июня 2008 года Департамент по сокращению бедности и экономическому управлению


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   76




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница