Исследование по отслеживанию государственных расходов (иогр) Сектор образования 12 июня 2008 года Департамент по сокращению бедности и экономическому управлению


Область Средний размер школы (количество учащихся)



страница36/76
Дата17.07.2022
Размер7,37 Mb.
#162177
ТипИсследование
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   76
Область

Средний размер школы (количество учащихся)

Среднее количество часов обучения

Соотношение «ученик-учитель»

Средняя наполняемость класса

Душанбе

1 658

26,5

26,0

27,6

РРП

510

23,8

17,6

19,5

Хатлон

452

25,0

18,7

18,4

Согд

423

20,4

12,4

17,3

ГБАО

251

18,4

10,8

15,6

Всего

476

23,0

16,4

18,4

Однако не все различия в кадровой нагрузке в таблице 4 объясняются размером школы. Соотношение «ученик-учитель» в Согде намного ниже, чем можно объяснить только размером школы. Школы Хатлона лишь немного больше чем Согдийские, однако соотношение «ученик-учитель» в Хатлоне намного выше. Соотношение «ученик-учитель» в Хатлоне также немного выше чем в РРП, хотя школы в РРП больше. Представляется, что имеется опредёленный избыток учителей в Согде и нехватка в Хатлоне.


Если бы учителя были более мобильны в географическом отношении, эта проблема могла бы быть решена путём перевода учителей из Согда в Хатлон, но географическая мобильность ограничена. Фактически почти половина выбранных учителей, как представляется, меняла школы в ходе профессиональной деятельности (так как они указывали большее количество лет «педагогического стажа», чем лет «преподавания в этой школе»). Из выбранных учителей 28% (включая 76% в Душанбе) переехали из другого района. Однако только 3% из недушанбинских учителей приехали из другой области. Так как размеры зарплат в школах малы, они вряд ли могут стать адекватным стимулом для учителей переезжать в другие части республики.
Чтобы размеры классов поддерживались на высоком уровне, следует контролировать две переменных – соотношение «ученик-учитель» и среднее количество часов обучения. Соотношение «ученик-учитель» должно поддерживаться на высоком уровне путём ограничения или сокращения численности педагогического персонала, и/или же среднее количество часов обучения должно поддерживаться на низком уровне. Мы увидим тем не менее, что имеется настоятельное требование нанимать больше учителей и давать учителям больше часов. Если районы поддадутся этому требованию, результатом станет уменьшение наполняемости классов, что повысит стоимость фонда заработной платы, и сокращение фискального объёма, имеющегося для удовлетворения других школьных потребностей.

Каталог: curated
curated -> Проект республика Таджикистан: Анализ Сектора Высшего Образования Октябрь 2014 года Департамент Человеческого Развития, Сектор Образования Европа и Центральная Азия Стандартный Отказ от ответственности
curated -> На путях к сетевому управлению 4
curated -> Отчет №61906-kg диагностика судебной системы Кыргызской Республики: Измерение прогресса и определение потребностей
curated -> Исследование выполнено при поддержке Всемирного банка 2012 cодержание a
curated -> Глобальная практика Всемирного банка по вопросам образования: Доклад P164840
curated -> Проект республика Таджикистан: Анализ Сектора Высшего Образования Октябрь 2014 года Департамент Человеческого Развития, Сектор Образования Европа и Центральная Азия Стандартный Отказ от ответственности
curated -> Отчет по исследованиям в области международной / региональной интеграции 10 июля 2012 г Отдел по сокращению бедности и экономическому управлению (ecspe)
curated -> Исследование по отслеживанию государственных расходов (иогр) Сектор образования 12 июня 2008 года Департамент по сокращению бедности и экономическому управлению


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   76




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница