Исследование по отслеживанию государственных расходов (иогр) Сектор образования 12 июня 2008 года Департамент по сокращению бедности и экономическому управлению



страница34/76
Дата17.07.2022
Размер7,37 Mb.
#162177
ТипИсследование
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   76

(c)Уровень образования


По сравнению с 1991 г. доля учителей с высшим образованием уменьшилась. В «Обзоре сектора образования» (Всемирный банк, 2002 г.) сообщалось, что процентная доля учителей с высшим образованием составляла 77% в 1991 г. Результаты ИОГР показывают, что в 2007 г. высшее образование имели две трети (64%) учителей (в том числе высшее педагогическое образование). Это уменьшение, возможно, отражает аспекты, связанные как с предложением – меньше людей получают высшее образование – так как и со спросом – низкие зарплаты. Хотя эта ситуация вызывает озабоченность, не следует считать, что уменьшение концентрации формальных квалификационных навыков снижает качество преподавания, которое зависит от многих факторов.

Схема 8: Распределение учителей по уровню образования



ИОГР подтверждает, что примерно 7,3% учителей являются неквалифицированными. Официальная статистика сообщает, что 7,4% учителей не имеют диплома или сертификата о педагогическом образовании. Результаты ИОГР показывают, что 7,3% учителей имеют незаконченное высшее или высшее педагогическое образование, а 2,6% – незаконченное образование на уровне педагогического колледжа. Однако мы не можем сделать вывод, что эти учителя не имеют какого-либо диплома или сертификата о педагогическом образовании.

(d)Педагогический опыт:


Учителя имеют в среднем 18 лет педагогического стажа. Учителя классифицируются по четырём педагогическим категориям: высшая педагогическая категория, 1 и 2 педагогическая категория и учитель/общая. В таблице 20 мы показываем распределение учителей по педагогическим категориям. На республиканском уровне 79% учителей имеют вторую или более высокую педагогическую категорию. В Согде большинство учителей (53,2%) имеют высшую педагогическую категорию, в то время как их доля составляет 25% в Хатлоне, ГБАО и 24% в РРП. В Хатлоне одна треть учителей (33%) имеют самую низкую педагогическую категорию (учитель/общая или другую) по сравнению с 21% на национальном уровне.
Таблица 20: Распределение учителей по педагогическим категориям






Категория

Учитель/общая/ другая

Всего




Высшая

Первая

Вторая

Душанбе

35,6

24,4

18,6

21,4

100,0

РРП

23,8

34,7

20,8

20,7

100,0

Согдийская

53,2

23,3

11,7

11,9

100,0

Хатлонская

25,1

22,9

18,7

33,3

100,0

ГБАО

24,5

27,8

37,5

10,3

100,0

Городские школы

36,4

30,0

15,3

18,3

100,0

Сельские школы

35,6

24,7

18,1

21,7

100,0

ПФ

34,6

22,7

17,9

24,8

100,0

Без ПФ

35,9

26,3

17,4

20,4

100,0

Всего

35,8

25,9

17,5

20,9

100,0



Каталог: curated
curated -> Проект республика Таджикистан: Анализ Сектора Высшего Образования Октябрь 2014 года Департамент Человеческого Развития, Сектор Образования Европа и Центральная Азия Стандартный Отказ от ответственности
curated -> На путях к сетевому управлению 4
curated -> Отчет №61906-kg диагностика судебной системы Кыргызской Республики: Измерение прогресса и определение потребностей
curated -> Исследование выполнено при поддержке Всемирного банка 2012 cодержание a
curated -> Глобальная практика Всемирного банка по вопросам образования: Доклад P164840
curated -> Проект республика Таджикистан: Анализ Сектора Высшего Образования Октябрь 2014 года Департамент Человеческого Развития, Сектор Образования Европа и Центральная Азия Стандартный Отказ от ответственности
curated -> Отчет по исследованиям в области международной / региональной интеграции 10 июля 2012 г Отдел по сокращению бедности и экономическому управлению (ecspe)
curated -> Исследование по отслеживанию государственных расходов (иогр) Сектор образования 12 июня 2008 года Департамент по сокращению бедности и экономическому управлению


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   76




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница