Исследование по отслеживанию государственных расходов (иогр) Сектор образования 12 июня 2008 года Департамент по сокращению бедности и экономическому управлению



страница30/76
Дата17.07.2022
Размер7,37 Mb.
#162177
ТипИсследование
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   76
Городские школы

Сельские школы

Всего

Правительство

10,3%

7,5%

7,8%

Частные компании

1,8%

0,1%

0,3%

Родители учеников

41,6%

30,6%

31,9%

Частные спонсоры/фермеры

2,7%

9,6%

8,8%

Школа (доходообразующая деятельность)

2,1%

3,1%

3,0%

Международный донор

23,4%

22,0%

22,1%

НПО

0,0%

6,5%

5,7%

Коллективная ферма/госпредприятие

21,0%

19,8%

19,9%

Правительственный источник упоминает центральное правительство и органы местной власти, такие как на уровне области, района и джамоата: 8% школ получили как минимум один трансферт из одного из этих источников.


(b)Характеристика трансфертов:


Школы получили в среднем 1,3 трансферта в 2006 г., и количество трансфертов колеблется от 0 до 11. Для анализа природы и использования этих трансфертов мы считаем в этом подразделе каждый трансферт одним наблюдением. Анализ основывается на выборке из 281 случаев трансфертов.

(i)Природа трансфертов:


Трансферты происходят в денежной или натуральной форме в зависимости от донора. Внебюджетные трансферты от центрального правительства или местных органов власти обычно идут в натуральной форме. Большинство трансфертов от международных доноров или НПО идут в натуральной форме. Кассовые трансферты чаще производятся родителями учащихся (79% трансфертов) или частными спонсорами и фермерами (64%). Распределение внебюджетных трансфертов по видам показано в таблице 13.
Таблица 113: По источнику: природа внебюджетного трансферта




Денежные средства

Товары

Услуги

Всего

Правительство




94,7%

5,3%

100,0%

Частные компании

38,8%

47,4%

13,8%

100,0%

Родители учащихся

78,7%

18,1%

3,2%

100,0%

Частные спонсоры/фермеры

64,0%

36,0%




100,0%

Деятельность школ

66,5%

33,5%




100,0%

Международный донор

28,6%

68,7%

2,7%

100,0%

НПО

24,8%

54,0%

21,2%

100,0%

Коллективная ферма/госпредприятие

58,6%

41,2%

0,2%

100,0%

Другие




86,6%

13,4%

100,0%

Всего

49,8%

46,1%

4,1%

100,0%



(ii)Для чего используются трансферты?


Анализ трансфертов по пользователям показывает, что качество школьной инфраструктуры является главной проблемой для местного и донорского сообщества. Едва ли не большинство трансфертов относится к ремонту школ или обеспечению строительными материалами. Две эти статьи охватывают 49,1% трансфертов. Другим общим объектом внебюджетных трансфертов является обеспечение школ продовольственными товарами. В таблице 14 мы описываем использование трансфертов по источнику. Трансферты правительства относятся к обеспечению столами, стульями для парт, компьютерами и принтерами.

  • Трансферты от родителей учащихся обычно идут на ремонт школ (53%) или обеспечение строительными материалами (25%).

  • Трансферты международных доноров обычно относятся к поставкам продовольственных товаров школам (57% трансфертов) и в меньшей степени к ремонту школ (19%).

  • Поступления от приносящих доход видов деятельности обычно используются для ремонта школ (57%) или приобретения материалов, относящихся к отоплению (уголь, дрова и т. д.).

Мы также приводим в таблице 15 следующие данные, по наименованиям обеспечивающих организаций:

  • Компьютеры и принтеры предоставляются обычно единицами системы государственного управления, НПО или коллективными фермами/госпредприятиями.

  • Строительные материалы предоставляются обычно коллективными фермами/госпредприятиями, а самыми частыми поставщиками строительных материалов являются родители учащихся (54 и 38% трансфертов соответственно).

  • Почти все трансферты, относящиеся к продовольственным товарам или строительству санузлов, предоставляются международными донорами: соответственно 89 и 82% их трансфертов.

  • Родители учащихся намного чаще играют активную роль в ремонте школ. Они выделяют 50% трансфертов.




Каталог: curated
curated -> Проект республика Таджикистан: Анализ Сектора Высшего Образования Октябрь 2014 года Департамент Человеческого Развития, Сектор Образования Европа и Центральная Азия Стандартный Отказ от ответственности
curated -> На путях к сетевому управлению 4
curated -> Отчет №61906-kg диагностика судебной системы Кыргызской Республики: Измерение прогресса и определение потребностей
curated -> Исследование выполнено при поддержке Всемирного банка 2012 cодержание a
curated -> Глобальная практика Всемирного банка по вопросам образования: Доклад P164840
curated -> Проект республика Таджикистан: Анализ Сектора Высшего Образования Октябрь 2014 года Департамент Человеческого Развития, Сектор Образования Европа и Центральная Азия Стандартный Отказ от ответственности
curated -> Отчет по исследованиям в области международной / региональной интеграции 10 июля 2012 г Отдел по сокращению бедности и экономическому управлению (ecspe)
curated -> Исследование по отслеживанию государственных расходов (иогр) Сектор образования 12 июня 2008 года Департамент по сокращению бедности и экономическому управлению


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   76




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница