Исследование по отслеживанию государственных расходов (иогр) Сектор образования 12 июня 2008 года Департамент по сокращению бедности и экономическому управлению



страница3/76
Дата17.07.2022
Размер7,37 Mb.
#162177
ТипИсследование
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   76

ВСТУПЛЕНИЕ


Согласно Совместной консультативной записке сотрудников МАР и МВФ (JSAN)/ДСПБ 2008 г., ситуация и проблемы в сфере образования в Таджикистане выглядят следующим образом:
«Таджикистан может добиться охвата всеобщим начальным образованием, если Правительство увеличит государственные расходы на образование с 4% ВВП в 2005 г. до 4,2% в среднем в 2008–2010 гг. и повысит эффективность расходов. Запланированное принятие подушевого финансирования в образовании, нацеленное на увеличение возможностей школ в выборе способов использования ресурсов, реформа системы учебной нагрузки (ставки) и внедрение среднесрочной бюджетной стратегии для сектора образования поможет повысить эффект применения имеющихся ресурсов. Тем не менее, предстоит проделать дополнительную работу с целью обеспечения доступа как к начальному, так и среднему образованию для девочек и детей из малообеспеченных и уязвимых слоёв населения. Необходимо будет также приложить больше усилий с целью повышения качества образования на всех уровнях путём расширения обучения по месту работы и на отдельных курсах, пересмотра учебной программы и реформирования системы вознаграждения труда учителей». (JSAN/ДСПБ, 2007 г., стр.8).

Для «повышения эффективности расходов» необходимо понимать действующую систему, её сильные и слабые стороны, и её альтернативы. Большая часть образовательной системы – вся, за исключением нескольких районов, которые администрируются в соответствии с новой системой подушевого финансирования, – работает на основе передачи полномочий по принятию решений на места. Отслеживая прохождение средств через всю систему, используя методологию выборочного обследования, ИОГР ставит своей целью определение того, как бюджеты трансформируются в ресурсы на уровне школ и, в конечном счёте, в итоги образования.


Имеется множество путей использования информации из ИОГР, и в этом отчёте речь идёт только о некоторых из них, но вероятно самым важным является то, что это исследование проясняет ситуацию с относительной эффективностью традиционной системы финансирования школьного образования, когда полномочия по принятию решений передаются на места, и новой системы подушевого финансирования (ПФ), которая была введена на пилотной основе в выбранных районах.

Каталог: curated
curated -> Проект республика Таджикистан: Анализ Сектора Высшего Образования Октябрь 2014 года Департамент Человеческого Развития, Сектор Образования Европа и Центральная Азия Стандартный Отказ от ответственности
curated -> На путях к сетевому управлению 4
curated -> Отчет №61906-kg диагностика судебной системы Кыргызской Республики: Измерение прогресса и определение потребностей
curated -> Исследование выполнено при поддержке Всемирного банка 2012 cодержание a
curated -> Глобальная практика Всемирного банка по вопросам образования: Доклад P164840
curated -> Проект республика Таджикистан: Анализ Сектора Высшего Образования Октябрь 2014 года Департамент Человеческого Развития, Сектор Образования Европа и Центральная Азия Стандартный Отказ от ответственности
curated -> Отчет по исследованиям в области международной / региональной интеграции 10 июля 2012 г Отдел по сокращению бедности и экономическому управлению (ecspe)
curated -> Исследование по отслеживанию государственных расходов (иогр) Сектор образования 12 июня 2008 года Департамент по сокращению бедности и экономическому управлению


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   76




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница