Исследование по отслеживанию государственных расходов (иогр) Сектор образования 12 июня 2008 года Департамент по сокращению бедности и экономическому управлению



страница11/76
Дата17.07.2022
Размер7,37 Mb.
#162177
ТипИсследование
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   76
76 531

12,1

150-225 учеников




169




410

75 370

14,0

225-300 учеников




150

118

332

86 113

15,3

300-400 учеников

150

121




380

132 419

17,0

400-500 учеников

122

122

145

304

136 218

18,5

500-600 учеников

138

93

147

237

129 670

18,5

600-700 учеников

132

117

132

205

132 193

19,1

700-1 000 учеников

119

110

119

395

328 546

20,9

Более 1 000 учеников

98




113

389

568 496

23,1

Всего










3 776

1 665 556

16,4

ПРИМЕЧАНИЕ: пустые ячейки обозначают отсутствие наблюдений



Школы в несубсидируемых районах получают больше денег на ученика, контролируя свои размеры. Как видно из таблицы 2, районы, где среднее число учеников по школам выше, обычно получают меньше средств на одного ученика. Такая картина отражает эффект масштаба, присущий школам крупного размера. «Несубсидируемые» районы получают больше денег на ученика, контролируя размер школы. Если размер школы не контролируется, возникает статистическая иллюзия того, что «субсидируемые» районы фактически получают больше средств, но это вызвано тем, что они обычно имеют меньшие по масштабу школы с большими потребностями на одного ученика. Субсидируемыми являются районы Таджикистана, которые получают субвенции от республиканского правительства из-за наличия особых потребностей и/или малой доходной базы. Они обычно беднее по сравнению с несубсидируемыми районами, поэтому неудивительно, что их школы финансируются хуже.
(Третья колонка таблицы 2 показывает средний уровень финансирования на ученика в школах с ПФ. Хотя кажется, что школы с ПФ финансируются несколько лучше из расчёта на ученика, чем в среднем по стране, таблицу следует рассматривать с оговоркой на то, что бюджеты ПФ являются бюджетами школ, в то время как остальные цифры выведены из бюджетов районов. Несмотря на то, что можно рассчитать сходные статистические данные, их нельзя будет сравнивать напрямую. Четвёртая, пятая и шестая колонки основываются на данных, выведенных из выборочной совокупности; см. следующий раздел).
В таблице 3 показано географическое распределение финансирования на ученика. Хотя, как и ожидалось, имеют место взаимообратные отношения между финансированием на ученика и размером школы, следует отметить, что Хатлонские школы получают меньший объём финансирования на ученика чем Согдийские, даже хотя Хатлонские школы в среднем немного меньше. Это может является отражением сравнительного благополучия Согдийской области или избытка учителей в Согде, о котором шла речь выше. В соответствии с принципом экономии масштаба очень большие школы Душанбе получают меньше всего финансирования на ученика, в то время как маленькие школы в ГБАО получают большую его часть.
Таблица 3. Финансирование на одного ученика в общем образовании, по областям




Каталог: curated
curated -> Проект республика Таджикистан: Анализ Сектора Высшего Образования Октябрь 2014 года Департамент Человеческого Развития, Сектор Образования Европа и Центральная Азия Стандартный Отказ от ответственности
curated -> На путях к сетевому управлению 4
curated -> Отчет №61906-kg диагностика судебной системы Кыргызской Республики: Измерение прогресса и определение потребностей
curated -> Исследование выполнено при поддержке Всемирного банка 2012 cодержание a
curated -> Глобальная практика Всемирного банка по вопросам образования: Доклад P164840
curated -> Проект республика Таджикистан: Анализ Сектора Высшего Образования Октябрь 2014 года Департамент Человеческого Развития, Сектор Образования Европа и Центральная Азия Стандартный Отказ от ответственности
curated -> Отчет по исследованиям в области международной / региональной интеграции 10 июля 2012 г Отдел по сокращению бедности и экономическому управлению (ecspe)
curated -> Исследование по отслеживанию государственных расходов (иогр) Сектор образования 12 июня 2008 года Департамент по сокращению бедности и экономическому управлению


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   76




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница