Использование инновационных технологий в образовании


О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ВУЗА СО ШКОЛАМИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЗАОЧНОГО АГРОКЛАССА



страница20/36
Дата10.02.2016
Размер2,29 Mb.
ТипСборник
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   36

О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ВУЗА СО ШКОЛАМИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЗАОЧНОГО АГРОКЛАССА

Щербинин В.В., Емелин К.Г.


ФГОУ ВПО «Алтайский государственный аграрный университет»,

г. Барнаул


В условиях демографического кризиса обострилась конкуренция среди вузов за абитуриентов. Конкурентоспособность вуза в целом во многом определяется конкурентоспособностью его выпускников. И в этой ситуации для качественной подготовки специалиста важен не только уровень школьной подготовки абитуриента, но и его мотивация в выборе будущей профессии.

Достойный вклад в формирование профессионального выбора учащегося вносит профильное обучение, создание в школах специализированных классов. Однако для аграрного вуза, в связи с малой наполняемостью классов в сельских школах, подобные классы не всегда эффективны.

Для привлечения в университет мотивированных абитуриентов, для обеспечения в дальнейшем предприятий АПК высококвалифицированными специалистами Алтайский государственный аграрный университет с 2008 года проводит эксперимент по созданию на базе вуза заочного агрокласса из числа одиннадцатиклассников сельских школ края. Зачислению учащихся в агрокласс предшествует длительная работа вуза с администрациями районов, директорами сельских школ. Заключаются договоры между агроуниверситетом и школами о совместной работе по профориентации и первичном отборе учащихся в агрокласс. Соблюдаются два основных условия. Во-первых, на основании данных Главного управления сельского хозяйства в университете проведены исследования по обеспеченности хозяйств специалистами аграрного профиля. И именно районы с низкой обеспеченностью специалистами в первую очередь привлекаются к участию в создании агрокласса. Во-вторых, Главное управление сельского хозяйства края определило специальности, наиболее востребованные для производства в данный период времени, и именно по этим специальностям вуз ведет подготовку слушателей к поступлению в вуз. При этом Главное управление обеспечивает слушателей направлениями для целевой подготовки в университете по специальностям агрокласса.

Непосредственное пребывание слушателей в аграрном университете начинается на весенних каникулах. На неделю школьники полностью погружаются в студенческую жизнь. Для них организуется серьезная подготовка к ЕГЭ. Работают с ними опытные преподаватели вуза и школ города, члены краевой комиссии по ЕГЭ. По окончании обучения слушатели сдают репетиционный экзамен. Для учебной деятельности отводится первая половина дня.

Вторая половина дня посвящена общению слушателей со студенческим активом вуза. За каждой группой слушателей закреплены кураторы из числа студентов старших курсов. Кураторы знакомят ребят с вузом, проводят экскурсии по корпусам, лабораториям, спортивным и культурным объектам, организуют экскурсию по городу. Чтобы получить мощный эмоциональный заряд и позитивно настроиться на учебный процесс, со слушателями проводятся тренинги на «Лидерство и командообразование». Традиционны встречи с деканами факультетов, ответственным секретарем приемной комиссии. Ценным в таком общении является и то, что информацию о вузе, специальностях, особенностях студенческой жизни и возможностях реализовать себя в различных студенческих объединениях, перспективах трудоустройства и дальнейшей профессиональной деятельности слушатели получают не только от взрослых, но и от своих сверстников, студентов. И это, пожалуй, наиболее важный момент в работе агрокласса.

Добрая молва о деятельности агрокласса аграрного университета стремительно разносится по районам края. Первый набор 2008 года состоял из 29 школьников трех районов края по трем специальностям биологического профиля. В 2010 году в агрокласс было зачислено уже 96 человек из 18 районов края по пяти специальностям: агрономия, зоотехния, ветеринария, механизация сельского хозяйства, мелиорация, рекультивация и охрана земель.

Обучение в агроклассе для слушателей бесплатное. Затраты на проживание и частично на питание слушателей также взял на себя университет. Два прошедших года показали высокую эффективность работы агрокласса. Более 80% слушателей были зачислены в университет. Очень важны для нас и отзывы самих слушателей, их родителей и учителей, – а они только положительные!

УДК 378:373


СОТРУДНИЧЕСТВО АГРАРНОГО ВУЗА И СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА, САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Марухина О.В.


МОУ «Заринская средняя общеобразовательная школа имени

М.А. Аверина» Промышленновского района


Каждая школа идет своим путем в апробации новых моделей профильной подготовки обучающихся. Готовых рецептов нет. Поэтому наша школа, как опорно-кустовая, при поддержке Управления образования, особое внимание уделяет получению профессионального образования уже в школе. Нас волнует тот факт, что селу нужны специалисты с высшим образованием, нужны квалифицированные механизаторы, рабочие широкого профиля. Ведущей формой достижения этих целей является учебно-производственная бригада, ставшая школой настоящего сельскохозяйственного ученичества. Учебно-производственная бригада обеспечивает школьную столовую овощами, решает занятость подростков, несет большую воспитательную функцию, прививая трудолюбие, учит жить в коллективе, готовит к выбору профессии.

Ученическая производственная бригада действует круглый год. В зимнее время проводится теоретическое обучение учащихся 9-11 классов, которые изучают курсы «Основы агрономии» и «Сельскохозяйственные машины». В этот период идет наработка навыков по вождению тракторов, проводится ремонт сельскохозяйственной техники, составляется план полевых работ и планируется закладка опытов. Весной начинается работа в поле. Члены производственной бригады принимают участие во всех видах работ. Ребята на практике используют полученные на уроках и групповых занятиях теоретические знания. При успешной сдаче экзаменов обучающиеся получают удостоверения тракториста-машиниста сельскохозяйственного производства. Опытное поле у нас 90 га, 3 трактора, грузовой автомобиль, комбайн «Вектор», полученный в 2008 году за высокие показатели от Губернатора. Но нельзя останавливаться на достигнутом, и мы стремимся двигаться дальше.

Члены ученической производственной бригады начали осваивать основы научно-исследовательской деятельности, которая включает определение цели и задач исследования, постановку опыта и требования к нему, анализ результатов. Практика показывает, что опытничество в УПБ является одним из наиболее совершенных и практически необходимых форм профессионального самоопределения обучающихся нашей сельской школы. Кроме того, такой вид работы помогает формировать основы исследовательской деятельности, развивает творческие способности и аналитическое мышление у школьников. Опытническая работа – это направленное учебно-воспитательное воздействие на обучающихся в школе, в поле, там, где они участвуют в сельскохозяйственном труде.

Опытничество, эксперимент на земле – непременный элемент трудовой деятельности.

Так, в мае 2008 года мы заключили договор с Кемеровским государственным сельскохозяйственным институтом на выполнение научно-исследовательских работ по теме «Агробиологическое профилирование и научное сопровождение деятельности ученической производственной бригады», под руководством научных руководителей Пинчук Л.Г. (профессор кафедры химии), Е.П. Кондратенко (профессор, зав. кафедрой хранения и переработки сельскохозяйственной продукции.)

В августе 2008 года был заложен опыт «Исследования по изучению адаптационного потенциала новых сортов озимой мягкой пшеницы «Мироновская-808» и «Кулундинка» в экологических условиях степной зоны. В процессе этой работы члены ученической бригады со своими научными руководителями изучали качество посевного материала и погодные условия, рассчитывали годность и нормы высева, проводили наблюдения за всхожестью, выживаемостью, индивидуальным ростом, развитием. В зимний период проводились сравнительные исследования по оценке всхожести изучаемых сортов.

Об итогах работы по сортоиспытанию двух сортов озимой мягкой пшеницы в период осенней вегетации и зимнего исследования рассказала член производственной бригады Миняйлова Екатерина на 7-ой научной конференции студентов и учащихся «Студенческая наука в копилку Кузбасса». Эта научная конференция была организована в Кемеровском государственном сельскохозяйст-венном институте.

Таким образом, у обучающихся появилась возможность приобщиться к сельскохозяйственной науке, осваивая технологию выращивания элитных семян.

В мае 2009 года заложены 2 опыта: «Влияние норм высева семян яровой пшеницы сорта Памяти Янченко на рост, развитие и урожайность зерна», «Зависимость формирования урожайности от сроков посева яровой мягкой пшеницы сорта «Челяба-2», также под руководством профессора кафедры химии Л.Г. Пинчук.

С итогами работы по этим двум опытам наши члены производственной бригады выступили на 6-ой научно-практической конференции «Вклад студентов в развитие инноваций аграрной науки», посвящённой 65-летию Победы.

В результате опытнической работы у обучающихся вырабатываются навыки творческого применения основ технологии на практике сельского хозяйства. Школьники овладевают методикой проведения опытов под руководством педагогов, специалистов Кемеровского государственного сельскохозяйственного института. Опытническая работа позволяет решить большое количество вопросов как воспитательных, так и профориентационных.

В 2010 году открыта областная экспериментальная площадка по направлению «Разработка и реализация муниципальных систем профильного обучения», в тесном сотрудничестве с Кемеровским государственным сельскохозяйственным институтом.

Представленная нами программа экспериментальной деятельности предполагает усилить и углубить связь УПБ с сельскохозяйственным институтом по вопросам научно-методического обеспечения исследовательских работ, обеспечить постоянное и устойчивое сотрудничество УПБ со специалистами сельскохозяйственных предприятий и, тем самым, способствовать разработке в ОУ системы психолого-педагогического сопровождения профильного обучения школьников.

Открытие экспериментальной площадки позволит также реализовывать на практике одно из приоритетных направлений развития современной системы образования в Кемеровской области – профильность обучения, так как проект эксперимента предполагает разработать и апробировать программы курсов предпрофильной подготовки и элективных курсов в старших классах, которые будут разработаны нашими педагогами совместно с преподавателями Кемеровского государственного сельскохозяйственного института, а также ими будут даны консультации для преподавателей и обучающихся, а в перспективе – открыть на старшей ступени обучения класс агротехнологического профиля.

С 2005 года мы являемся участниками торжественного приема ученических производственных бригад, которые проводятся под руководством ректора Кемеровского государственного сельскохозяйственного института Виктора Ивановича Мяленко, где мы рассказываем о результатах своей деятельности, делимся опытом работы.

В 2007 году на таком приеме наша бригада была награждена Почетной грамотой в номинации «Лучший полевод».

В 2008 году по итогам работы получили сертификат на предпочтительное поступление в Кемеровский государственный сельскохозяйственный институт в 2009 году на дневное отделение в количестве 3 бюджетных мест, а также бригада награждена грамотой в номинации «За научные достижения и инновационные технологии».

Члены нашей производственной бригады были участниками профильной смены «Школа юного исследователя на базе оздоровительно – образовательного центра «Сибирская сказка».

В лагере ребята не только отдыхали, но и прослушали лекции преподавателей сельскохозяйственного института. Все члены производственной бригады получили сертификаты.

В апреле 2010 года мастер производственного обучения нашей школы принял участие в семинаре «Элементы новых технологий в учебной и внеучебной работе сельской школы», организованной ректором Мяленко В.И.

И, как результат такого сотрудничества, наши дети поступают в сельскохозяйственный институт. В 2007 году – 4 человека, в 2008 году – 5 человек, в 2009 году – 5 человек.

Воспитание у школьников трудолюбия, бережного отношения к земле и окружающей природе, подготовка детей к активной трудовой и общественной деятельности, развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся, воспитание сельского жителя с большим образовательным потенциалом и активной жизненной позицией – эти цели ставит перед собой и успешно достигает педагогический коллектив нашей школы.

Народная мудрость гласит: если дать человеку кусок хлеба, то он насытится им один раз, если научить его выращивать хлеб, он будет сыт всю жизнь. Вот этому мы должны научить наших школьников.

Долг школы – воспитать грамотного человека, умеющего трудиться.

УДК 930.85:004


Каталог: upload -> nauch trud
upload -> Одобрено на заседании каф. Философии и гуманитарных дисциплин Пушкина Н. М
upload -> Сборник тезисов докладов и методических материалов круглого стола психологов (11-12 ноября 2015 года) Екатеринбург 2015
upload -> Название кафедры
upload -> Мультикультурное образование в сша, канаде и австралии
upload -> Департамент образования и молодежной политики
nauch trud -> Актуальные проблемы современного образования
nauch trud -> Редакционная коллегия
nauch trud -> Актуальные проблемы современного образования
nauch trud -> Актуальные проблемы современного образования


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   36


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница