Использование активных методов в образовательном процессе как необходимое условие реализации фгос


Функции продуктивной деятельности в дошкольном возрасте



страница2/13
Дата26.04.2020
Размер0,91 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
Функции продуктивной деятельности в дошкольном возрасте;

  • Требования к результатам обучающихся;

  • Реализация межпредметных связей учителя (преподавателя);

  • Активные методы обучения (АМО);

  • Образовательный процесс АМО.

    «Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях,

    то она прежде должна узнать его во всех отношениях»

    Константин Дмитриевич Ушинский


    1. Функции продуктивной деятельности в дошкольном возрасте

    Дошкольное детство наполнено движением, игрой, которая является ведущим видом деятельности дошколят, свободой выбора (хочу – играю, не хочу – не играю). Приобретая гордое и долгожданное звание «ученик», ребенок часто теряет намного больше - свою непосредственность, возможность свободного творчества, занятие любимым делом. Но ведь по сути он совсем недалеко ушёл от дошкольника – он также любит играть, двигаться, задавать вопросы. В этой ситуации только от нас, педагогов, зависит, сможем ли мы вырастить пытливого, любознательного, стремящегося к самообразованию творца или же взрастим ещё одного равнодушного исполнителя.





    Поделитесь с Вашими друзьями:
  • 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


    База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
    обратиться к администрации

        Главная страница